四上3生死不离.doc

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1、3生死不离教学目标：1．了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。2．弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。教学重点、难点：通过感受同龄孩子在灾难面前的，对同伴表现出的至真至纯的爱，引导学生深刻的审视自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。教学时间：3课时第一课时教学目标：了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。教学重点、难点：感受同龄孩子在灾难面前的，对同伴表现出的至真

2、至纯的爱。教学过程：一、今昔对比，激发情感　　1、(出示地震前美丽的汶川及人们幸福、和谐生活的画面)说一说，昔日的汶川给你什么样的印象?　　2、而2008年5月12日，一个普通得不能再普通的日子，人们怀揣着梦想在各自的岗位上憧憬着美好的生活，一场意想不到的灾难降临了。14时28分像一个魔咒，顷刻间，大地剧烈地震颤起来，一切都来得那么突然，一切都变得不一样了……　　(播放课件)：到处是残垣断壁，交通中断，通讯瘫痪，一座座城市成为孤岛，一时间哀号遍野……　　同学们，当我们看到这今非昔比的一幕幕时，你想说些什么?二、讨论交流，感受坚强　　师过渡：在那些山崩地裂的

3、日子里，我们灾区的同学们是好样的。他们没有被震垮，而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。看，这些无畏的小英雄们——　　1、出示图片(英雄的图片)，结合阅读故事《我背得动》、《“美丽天使”张春玲》、《留在最后的邹雯樱》。　　思考：他们在地震中做了什么?他为什么要这么做呢?你佩服他们的是什么?你想对他们说些什么?　　2、学生自由读故事，分组讨论后再交流。　　3、拓展交流课前搜集到的其他抗震救灾小英雄的故事(例如，马小凤，陈浩，何翠青，“断臂天使”小王彬，在废墟中领唱国歌的许中政，抗震救灾英雄少年何亚军等。)　　集体讨论交流，在灾难面前，这些小英雄们又是怎么

4、做的，又是怎么想的?让我们走近他们，去听听他们的心声。从他们的话语中，你体会到了什么?如果你是地震中被压在危房下的同学，听到他们的话，你会怎么想?　　通过讨论交流，从而让学生体会到这些小英雄们是多么勇敢的孩子，多么坚强的少年，他们就是这个时代最可爱的人!更体会到了大灾无情，人间有真爱!　第二课时教学目标：弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。教学重点、难点：引导学生深刻的审视自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。教学过程：一、课堂引申，传递爱心　　(播放课件，师激情过渡)：在这次大地震中，让我们感动的又何止是这些勇敢的小英雄

5、呢，还有慈爱的温总理，可爱的人民子弟兵，善良的白衣天使，无私的志愿者，平凡的人民百姓……1.看视频，感受灾难发生后，来自社会各界的人们对灾区人民的关心，说说他们都为灾区人们做了什么?你从中体会到什么?　　2.说一说，在这次抗震救灾中，你曾经做过些什么?(生各抒己见：捐款，捐物，与他们通信鼓励他们，为他们点亮一支蜡烛，为他们祈祷……)　　3.在日常生活中，你和身边的人之间曾经有过爱心传递吗?谈谈印象最深的一次经历。　　　　二、激情总结，延伸爱心　　1、大地不会忘记，汶川不会忘记，中国不会忘记，世界不会忘记，英雄们用热血和身躯铸就了一幕幕辉煌的史诗。大灾之时有

6、坚强，大灾之后有大爱，地震无情人有情，一方有难，八方支援。同学们，让我们记住他们，记住这感人的一幕又一幕，让爱延伸，让心传递，与你同在，生死不离。　　共同学唱爱之歌《生死不离》。　　2、课外活动：请收集一些与汶川大地震相关的资料，一些与爱有关的资料，设计一个主题板报在班级进行展览。　　三、板书设计：　　生死不离　　坚强