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1、单元：Unit1课题：Theking’snewclothes课时：2课型：新授【教学目标】（一）知识目标1.掌握动词be的过去式和规则动词的过去式词尾变化的两种形式，即加ed的和以不发音字母e结尾的加d的动词的过去式形式及其读音和用法。2.通过说一说，演一演学习Funtime，能够运用相关语言组织对话并进行表演。3.通过小诗和图片的呈现，帮助学生了解小诗的内涵。通过朗读，体会字母组合ar的发音规律和小诗的韵脚。（二）能力目标1.能通过细致观察总结一般过去式这一语法知识点，学会总结归纳。2.通过小组合作学习，能
2、表演“皇帝的新装”这则寓言故事。（三）情感目标能够在表演过程中体验到乐趣，喜爱用英语来对话表演。【教学重点】1.掌握动词be的过去式和规则动词的过去式词尾变化的两种形式，即加ed的和以不发音字母e结尾的加d的动词的过去式形式及其读音，并能正确使用。2.通过说一说，演一演的形式完成Funtime，能够运用相关语言组织对话并进行表演。【教学难点】能够正确使用过去式。【教学准备】录音机，教学挂图。【课前先学】《导学案》P3自主先学【教学过程】先学预设后教策略二次调整Step1.Preparation1.Checkt
3、heanswerofpreparation.2.Presentthelearningaims.a.Icanuse“was”,“were”,“looked”,etc.b.Icansayandactthestory“Theking’snewclothes.”c.Iknowthesoundof“ar”.3.Reviewstorytime.(Retellthestory.)Step2.Presentation&Practice1.GrammartimePresentthesentencesofP9T:Lookatth
4、eblackboard.Whocanreadthesesentences?(1)Circlethepasttenseofeachsentence.(was,were,visited,liked,looked,shouted,pointed,laughed)(2)Writetheverbofeachpasttense.(is,are,visit,like,look,shout,point,laugh)小组汇报展示自主先学部分，其他组员认真倾听、评价并进行纠正朗读learningaims明确学习目标用复述课文的方
5、式复习第一课时所学的寓言故事，同时引出故事中叙述的几个过去式，为讲解过去式做铺垫。圈出每个句子中的动词过去式的同时提醒学生注意表示一般过去时态的时间状语longlongago和oneday。(1)Sumupthestructureofthepasttenseandtheirpronunciation.is→wasare→werelook→looked/t/live→lived/d/point→pointed/Id/(4)Howtousethepasttense.(4)Finishtheexercisesoft
6、heteachingbookP13Checkthefirstlearningaimandtick.1.FuntimeT:We’veretoldthestory.Now,let’ssayandactthestory.(1)Lookatthepictureanddescribethecharacters.E.g.T:Theking.S:Beautifulclothes/foolish/fat/…(2)Finishthedialogueinpairs.(3)Workingroupsandactout.Checkth
7、esecondlearningaimandtick.2.SoundtimeT:Canyoureadthemcorrectly?(1)Findoutthesamepart“ar”(2)Readafterthetape.(3)Sumupthepronunciationof“ar”.(4)Haveacompetition(5)Presentsomeotherwordsincludes/a:/andread.(bar,farm,dark,hard,mark,…)Checkthethirdlearningaimandt
8、ick.Step4.Production1.Showfourpicturesofthestory“Cinderella”.2.Talkaboutthepicturesusingthepasttense.3.Showtime(1)Makeadialogueingroups.(2)Actout.请学生将词尾是ed的过去式读一读，并在小组内讨论总结其读音：清辅音后的ed读/t/浊辅音或元音后读/d//t/
