《汤姆索亚历险记》导读课-第三稿.doc

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1、《汤姆索亚历险记》导读课学习目标：1.借助《汤姆索亚历险记》微课激发阅读兴趣。2.学习选择合适的版本阅读名著。3.学习拓展阅读和比较性阅读。学习准备：人手一本《汤姆索亚历险记》微课《汤姆索亚历险记》微课内容1.至30秒处：汤姆.索亚出现。2.至52秒：视频中是怎么描述这个孩子的？（捣蛋鬼孩子王作者儿时的影子每个人童年的参照渴望冒险渴望长大）3.至1分59秒，了解作者、作品（儿童的灵动活泼与现实生活的陈腐刻板形成了鲜明的对比）4.至2,分22秒，出场5.至4分20秒，打架6.至4分47秒，刷栅栏7.至5分34秒，主要历险情节8.至7分45秒，版本的选择9.至结束，拓展阅读。教学过程：一、激趣

2、1.猜名著中的人物游戏：同学们，上学期的有一天，我到解小来参加活动，中午到你们班上时，发现你们的汪老师正在给你们朗读课外书，我当时就想，你们真幸福，有这样一位老师！我想，在汪老师的引领下，你们肯定读了不少好书。我们一起借助名著中的人物来回顾一下曾经看过的书吧。（看人物猜书名）2.少儿书吧小结并过渡：从大家的反应来看，你们看过的书还真不少！喜欢看书的孩子总是期待好书的出现，没错，今天沈老师带来了一本好书，它在哪儿呢？它呀，和二三百个小伙伴呆在一个书虫的乐园里，在这个乐园里，无论你是男孩还是女孩，甭管你是科技迷还是冒险控，也不管你喜欢接地气的校园小说还是喜欢有启发的人物传记，你都能找到自己心仪

3、的好书！想不想进入这个乐园？想不想知道老师将要带给大家的好书是哪一本？好，请让你的视线紧随我的鼠标、光标。（百度——少儿书吧）这个乐园的名字叫——少儿书吧，行，现在该请出那本书了，那本我班一个男生读了六遍的书。二、荐书1.（观看视频至5分34秒）你了解了什么？看过这段视频，目前萦绕在你脑海中最强烈的念头是什么？（看书）一节课时间有限，如果给你5分钟的阅读时间，你想怎么看?（选一章）好的开头是成功的一半，书好不好，能不能吸引住你，开篇第一章很重要，这样，我们就一起来读读第一章。如果看过后你能说出这本书吸引你的地方，那么，这本书待会儿我就不带回去可以借给你看。好不好？（现场发书）吸引你的地方可

4、以用铅笔做批注。2.（静静阅读第一章）读完交流，发言的同学讲清哪一页，其他同学跟着翻看。3.小情节：（1）波丽姨妈找偷吃果酱的汤姆，逮住了又不慎被汤姆逃跑了。.（2）逃学游泳，缝衣领骗姨妈，被锡德揭穿。（3）和体面男生打架。2.小结：值得看的一本书。三、比较1.同桌互相看看，两个人拿到的书有一样的地方吗？（书名作者）哪里不一样？（外面的装帧不一样、出版社不一样、译者不一样）这些不一样就是“版本不一样”，作者是同一作者，版本不一样最终会带来内容上的不同吗？该选择怎样的版本呢？我们来看看视频。（播放视频7分45秒）2.你看懂了沈老师在视频中的介绍了吗？你知道用什么方法来选择好的版本？（出版社、

5、译者，如果不了解译者，就比较阅读同一段落，用自己的体会来帮自己选择）板书：选择版本：出版社、译者、比较阅读……3.同桌共同看第一章中波丽姨妈找汤姆的那一段。先自己看自己的，再交换看。看过后同桌互相说说自己喜欢哪个版本，为什么？4.全班交流：自己喜欢的版本，原因。老师出示这个片段的两个版本，比较。四、作业过渡：今天你的最大收获是什么？今天老师的书是借给你们看的，手上的书看完后，还可以做什么呢？（看视频）结束。