汤姆索亚历险记 导读课教案.doc

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1、汤姆•索亚历险记》阅读指导教学设计《汤姆•索亚历险记》阅读指导教学设计学习目标：1．了解作品作者，欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点。2.掌握一些阅读的方法，能从书名、作者、人物特点、语言特点等入手，结合略读与精读，有目的有方法地阅读整本书。3.通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，激发读书热情,引发学生的阅读期待。学习重难点：1.掌握一些阅读的方法，有目的有方法地阅读整本书。2.在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课前准备：每人准备一本《汤姆•索亚

2、历险记》，制作课件。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.今天，老师给同学们带来两句关于读书的名言，谁来读一读？（课件出示名言，请生读）。（P1）（1）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基（2）读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——歌德2．由此可见，阅读是多么的重要。这节课，老师给同学们推荐一位新朋友，他的名字叫——汤姆•索亚（生说，师板书，边板书边介绍：在书写外国人的名字的时候，名和姓中间要用一个小圆点分隔开），老师要推荐的这本书是与汤姆•索亚的历险经历有关的故事，这本书的名字叫做——《汤姆•索亚历险记》（生说，师补充板书）。（P2）二、了解书以及

3、作者1.关于《汤姆•索亚历险记》这部名著，同学们了解多少呢？2.我们来看一看各界对这本书的评论（P3）（课件出示两条评论，自由读，师配乐读）。3.师小结：从社会各界对这本书的评论可以看出来，这本书在全世界都有广泛的影响力，它被誉为最有影响力的100本外国名著之一。三推荐流程1看封面师：同学们，当我们拿到一本新书，首先看到的是它的封面，会读书的孩子，肯定会仔细的观察，有很多发现的。这本书的封面除了告诉我们书名《汤姆.索亚历险记》之外，还告诉我们什么呢？小结：孩子们，刚才我们看了这本书的封面，想不到，一个小小的封面里藏着这么多知识，可不能小看它啊！以

4、后如果同学们有了一本新书，首先也要好好看看封面哦，这样你积累的知识就会越来越丰富的！2看目录看完了封面，往里翻，就可以看到目录。我们最好去看看，这样我们会有更多的发现。（板书：读目录）来，读一读目录：第一章顽皮的汤姆》…….读了目录后，你知道了什么？你有什么不明白的？师:看来，看目录也能让我们获得很多信息，还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。但有些内容我们看不明白，怎么办？文章的主要内容会为我们帮忙。（板书：了解主要内容）我们一起读读吧（生齐读主要内容）四了解第一章师：让我们一起走进《汤姆索亚历险记之顽皮的汤姆》这个神奇故事。1.学生自由

5、读。2.动情处做批注。3.交流通过交流说明你们已经走进了汤姆的内心！（板书：走进人物内心）我们以后读课外读物时，也可以像今天这样通过抓关键词来走进人物的内心！五、谈人物，激发读整本书的兴趣故事一个接一个，谁知道哈克、贝基又是何许人也？书上是怎么写的呢？想知道吗？那课外自己去读《汤姆索亚历险记》这本书下面的故事吧！边读边积累，边写出自己的读书感受。六、拓展延伸1.只要你是一位热爱读书的孩子，你总会有一本自己最喜爱的书，好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗？那就像老师那样向别人推荐你爱的书吧。2.这节课我们发现了很多好

6、书，我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上互相借阅吧。同时，不要忘记我向大家推荐的《汤姆索亚历险记》啊。3.最后，我们共勉：开卷有益，让我们在书香中成长，滋润心灵。板书：汤姆·索亚历险记马克·吐温读目录了解主要内容走进人物内心