《18小稻秧脱险记》教案.doc

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1、三上第六单元课题18小稻秧脱险记第1教时总第50个教案教学目标1．能正确、流利地朗读课文。理清课文脉络。2．学会本课10个生字，会读两条绿线内的8个字。理解由生字组成的词。教学重点学会本课10个生字，理解由生字组成的词；正确、流利地读课文。教学难点理解由生字组成的词；理清课文层次。教学准备先学提纲、图片先学提纲一、生字新词1．读准“绿色通道”和田字格中的生字，并按字音特点归类读一读。2．在课文中给生字注音，并划出课文中由生字组成的新词，读准确。3．在习字册中描红，难写的字多写几遍。4．读读以下词语并抄写一遍。气

2、势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上有气无力5．比较组词。跟（）期（）险（）银（）欺（）脸（）二、初读课文1.标一标：至少读课文三遍，标示小节号，把课文读正确、读流利2．理一理：按照给出的段意给课文分段。一（）小稻秧遇险了。二（）小稻秧脱险了。3．说一说：按照将段意连句成段的方式说说课文的主要内容。三、拓展阅读。课外阅读高士其的科普作品。学情10分析教学过程思考与调整（二次备课）一.突显导入趣味点，乐学新知1．今天这节课，我们将要到一片水稻田里去看看那里发生了什么事？（揭题）学生齐读。2．理解：“小稻秧”是什么？（看

3、图理解）“脱险”是什么意思？　介绍：记——记载下来的事情。　整个题目的意思就是——（生说）再齐读课题。3．课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）　紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）　（1）小稻秧遇到了什么危险？　（2）小稻秧是怎样脱离危险的？4．让我们一起走进课文，去寻找答案吧！二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）初读课文1.生自由读课文，要求：（1）遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或查字典认识这些生字，并将这些字多读几遍，读准为止。（2）读通句子，读顺课文。2.交流反馈。（1）出示带生字的词宝

4、宝，小组合作，读准字音，并说说注意点。脱险争吵杂草一拥而上拼命跟谁欺负纷纷气势汹汹蛮不讲理需要抢营养警觉除草剂喷雾器微风（2）汇报交流：预设1：“吵、谁”是翘舌音。预设2：“拥、汹、抢、警”是后鼻音。预设3：“险、拼、跟、纷、蛮”是前鼻音。师述：本堂课上，要想读准生字词，就得先读准前后鼻音。（以各种形式读，巩固字音）（3）出示生字卡片，给生字找朋友，在小组内比一比谁找的朋友多。3．你是用什么好方法记住第一行生字的？我们来交流一下。预设1：辨析下列字：根——跟说说这两个字有什么异同？练习选择：脚（）（）从（）本树

5、（）紧（）预设2：同法比较：纷——份10练习选择：缤（）水（）（）（）扬扬（）飞身（）（）乱4．指导书写这些生字中，你认为哪些字比较难写或容易写错呢？指名说，学生说，教师范写指导。预设1：“杂”的第四笔为竖钩。预设2：“负”的上面不能写成“刀”。学生用钢笔描红。（二）顺读课文1．我们顺利地通过了生字词关，接下来要把课文给读正确，读流利了。（学生放声自读课文）2．检查读书情况。指名分节读课文，相机纠正读错的地方。3．学生提出不理解的词语，教师板书下来，齐读。4.根据提出的不理解的词语，先在小组内交流讨论，说说它们

6、分别是什么意思。预设1：看图认识“喷雾器”预设2：教师介绍“除草剂”预设3：理解下面四个成语：气势汹汹蛮不讲理一拥而上不由分说先读读词语，再选词填空。一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草（）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（），（）地跟小稻秧抢营养，真是（）！读好这四个成语，再把这段话读出感情来。（学生自由练习后指名读）三.把握文章主旋律，顺清脉络1.通过刚才对课文的朗读，谁能说说课文一共有几个自然段？（5个）2．读读刚才提出的两个问题，看看分别是哪几小节写的内容？（练习分段。）3.谁

7、能用两个字来概括一下每部分的内容吗？（遇险脱险）4.现在谁能用自己的话把刚才的两个问题连起来回答？四.精心设计练习题，检测完善1.读写写生字新词。2.素质测试题。（1）下面词语中，哪个字的读音是错的？（）xiǎncǎoxìngshi10A脱险b争吵c高兴d收拾（2）下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A欺付b营养c蛮不讲理d警觉（3）下面词语中，哪个词语和“一拥而上”的意思最接近？A一心一意B一贫如洗C一哄而上D一叶知秋（4）下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分不恰当？稻田里下过毛毛雨之后，杂草变得。A神清

8、气爽B神气活现C精神奕奕D有气无力（5）画线地方应该填入哪一句？锄禾（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。，粒粒皆辛苦。A空山不见人B四海无闲田C谁知盘中餐D不知明镜里板书设计：18.小稻秧脱险记脱险争吵杂草一拥而上拼命跟谁欺负纷纷气势汹汹蛮不讲理需要抢营养警觉除草剂喷雾器微风教学反思：10三上第六单元课题18小稻秧脱险记第2教时总第51个教教学目标1．有感情地朗读课文，并演一演这个通话故