多媒体引发的数学课堂变革-论文.pdf

《多媒体引发的数学课堂变革-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、N2014年第33期(总痛第2论61坛期)。撼园鹂$@多媒体引发的数学课堂变革项宗秀(宜宾市高县罗场镇中心校，四川宜宾645150)摘要一直以来，我们都在不断地探索和实践提高小学生学习兴趣的途径和方法，但效果总是不够理想。现代信息技术走进课堂，完全改变了教师们的思维方式和教学行为方式。多媒体教学是一种集可视性和形象性于一体，有助于学生各种感官的协调互动，有助于让学生在可感的视听空间保持比较长久的兴趣和注意力。关键词多媒体；课堂；变革；效率一的数学转化为形象的数学，让生活在数学课堂里形象地再现，从、传统课堂教学造成效率不高、学生学习兴趣不浓的原因爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”一直

2、以来，我们都在不而让生活走进数学课堂。我们把教材和生活实际相结合，让数学断地探索和实践提高小学生学习兴趣的途径和方法，但效果总知识成为可见的，有形的，听得见的生活现实，这不仅会激发学是不够理想。究其原因，大致有以下几点：(1)小学生特有的心理生学习数学的兴趣，促进学生数学患维能力的提高；还可以让学和生理因素——年龄小，好奇又好动，有意注意时间短；传统课生真正体会学习数学的意义，感受到生活中处处都有数学，学习堂采取的刺激方式单一导致学生有意注意的时间短，很多孩子在学习活动中分心或疲惫。(2)传统课堂教学在教学形式上以老师的讲授为主、学生的练习为主，层次浅，变式少，对学生的吸引数学在现

3、实生活中非常有用。比如教学时，力不大，刺激力不强。(3)以学生考试分数为主要导向的教学评要让一年级学生理解已知总数和其中一部分数，求另一部分要价引领着更多的山区教师采取太多讲、太多练的教学思维，这种用减法计算很困难，可以这样创设情景解决：孩子们，你们喜欢思维方式转化为教学行为的结果就是学生疲惫不堪乃至于学生吃草莓吗?小胖也很喜欢吃草莓。有一天，小胖的妈妈买了11颗身心不断受到摧残。(4)简单、粗糙、平常的教具不能长久的刺激草莓装在I：l袋里拿回家，小胖高兴极了，拿出3颗洗干净放在盘学生兴奋。．子里，调皮地对妈妈说：妈妈，您猜猜，口袋里还有多少颗草莓?二、多媒体走进课堂引发的课堂教学

4、变革妈妈一时糊涂了，猜不出。孩子们，你们能帮帮小胖妈妈吗?这(1)多媒体课堂更具隋境性。多媒体教学是一种集可视性和样，比单凭教师讲一共有11颗，盘子里有3颗，口袋里有多少形象陛于一体，有助于学生各种感官的协调互动，有助于让学生颗?学生要感兴趣得多，同时也启迪了学生的思维，学生很容易在可感的视听空间保持比较长久的兴趣和注意力。教师在教学理解该用减法计算，还让学生体验到生活中处处都有数学，生活过程中，使用投影、视频、音频和其他媒体，因为有亮度、形状、颜离不开数学，从而喜欢数学。色、声音等视觉听觉的交互刺激，教学就会更加直观形象、生动由此可见，多媒体的运用可有效的再现生活，更好的让数学有

5、趣；同时，学生的整个学习过程也是在这种有光、有形、有色彩知识、数学原理和生活结合，改变传统数学教学方式中单一性、乃至于有美妙的声音中进行，学生的多种感官在这个多样而又抽象性。数学因生活而生动有趣、形象可感；学生在生活情境中多变的过程中接受刺激，有助于保持学生的注意力，有助于激发感悟数学，用数学眼光认识生活，学生的数学意识、数学兴趣、数学生的学习兴趣和求知欲望，有意注意的时间也就自然延长了，学能力、数学思维也就得到了有效培养。教学的时效性和实效性都会得到大大提高。(3)多媒体让学生学习轻松易学。课堂效率高低的关键在于教学《平行四边形》，我们在引入课题时，将三角形，长方形，突出重点、突

6、破难点。数学知识有时候是很抽象的，教师光用语正方形和平行四边形制作成卡通图片，放在漂亮的数学王国大言是难以表达清楚，如果课堂中恰当地运用多媒体，让抽象的数城堡中。我一边出示数学王国里住着的那些“形形色色”的有趣学形象化，那突出重点、突破难点就变得轻松容易了。我们在教图形，一边播放配音：“我是三角形，三条边、三个角，做事稳稳当学圆的面积时，利用多媒体演示：把一个圆等分成许多小扇形，当”；“我是长方形的，我的四边相等、四角都是直角的”；“我是正拼成近似平行四边形，这样就可以直观地显示平行四边形的底方形，四四方方多美啊!”(再出示平行四边形)“嗨!还认识我吗?等于半圆周长，平行四边形的高

7、是圆的半径，从而导出圆的面积我身上藏着好多秘密哟!想了解我吗?那就快动手研究研究我计算公式。学生在形象直观的感受中，很顺利的理解了圆面积公吧!”这样引入新课，一下子抓住了学生的眼球，集中了学生的注式来历，更有助于学生对公式的记忆和计算方法的掌握。教学的意力，激发学生的好奇心和兴趣，学生的学习积极性大大提高；重点和难点在多媒体的帮助下实现了突出和突破，学生也在形教师也一定会教得轻松，一定会节省很多组织教学的时间。因象感知中轻松愉快的解决了难题。实践告诉我们，运用多媒体辅