《牛津初中英语》Integrated skills模块教学方法探索-论文.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一英语·学科视点《牛津初中英语))Integratedskills模块教学方法探索江苏江阴市南菁高级中学实验学校(214400)秦亚凤一、问题的提出A：WhatcanyouseeinPalace?牛津初中英语每一单元中的Integratedskills是综B：WecanseeinPalace．合技能训练部分，围绕与单元主题密切相关的一个教学运用图片介绍故宫三大殿的具体用途及场景，并用任务，按照任务型教学的原则来设计语言实践活动，其固定句型进行操练，为书本练习做好铺垫。目的是以听说为主，辅以简单的阅读和少量写的练习，Task4．Readth

2、eposterandcompletepartofthe从听、说、读、写四个方面全方位地对学生加以训练，以tableinPartA2．提高学生综合应用语言的能力，是每一单元必不可少的Task5．Listentothetapeandcompletethemissing重要组成部分。但笔者在教学过程中发现，由于教师对informationinPartA2．教学内容的把握程度和对学生知识水平了解不够，往往Task6．CorrectthemistakesinPartA4．不能准确定位，把听说两项内容有机结合起来，使教与通过这三个任务按部就班完成书上练习。学的活动浮于表面，导致教学目标

3、不能落实到位。Task。7．VisitthePalaceMuseum．二、案例呈现ShowSsamapofthePalaceMuseum，andleadSsto在每一单元的Integratedskills模块中，PartA是听visitit．Ateachpalace，encourageSstosaysomething力部分，着重培养学生从听力原文中获取、处理和使用aboutit．信息的能力；PartB则以对话形式呈现一些有用的句式利用有趣的影片，引导学生现场游览故宫，并复习或地道的表达方法，供学生模仿练习，口头训练部分着所学内容。重提高学生口头表达能力。笔者以牛津初中英语7

4、BStep3．Makeaplantogoout．Unit2的Integratedskills为例，通过观察其他教师的教Task1．Listentothetapeandanswer：Whattime学过程，结合自身教学实践，试图找出本模块教学中存shallweleaveinthemorning?在的问题，并通过研究分析找出解决问题的方案。Task2．Pairwork．Teachingaims：HaveSschooseaplaceinBeijingandasktheirpart-1．Tolistenforandidentifyspecificinformationtonerst

5、ogothere．Usetheusefulexpressionstohelpthem．completeatable．Step4．Homework．2．Tointerpretinformationandobtainageneralun—三、案例分析derstandingofthePalaceMuseum．1．问题。3．Tolearntointroduceaspecificplace．以上是某位教师在教学Integratedskills模块时所4．Tolearntomakeaplan．采用的教学程序和步骤。乍一看，该教师采用了任务型Teachingprocedures：的教学模

6、式，试图由浅人深地完成教学任务，但仔细观Step1．Warming—up．察分析，虽然她灌输完了整堂课的教学内容，但从学生1．ShowSssomepicturesofplacesofinterestaround的表现来看效果差强人意，并没有达到教学目标。新课theworld：SydneyOperaHouse，LeaningTower，Pyramids，标要求能通过听力训练，培养学生良好的听力习惯以及etc．获取信息的能力，并能通过集体、自由等形式的讨论，促2．Presentation：MylanguageteacherKathywantsto使学生积极思维，吸收并创造性地使

7、用所学知识。笔者visitChina．Whichcitywouldyouliketotakeherto?认为该堂课主要存在以下两个方面的问题。Why?(1)听力部分的设计没有遵循由浅入深的规律。本利用图片展现世界各地的名胜，并用Kathy的旅游课前半部分，教师花了大量时间和精力用图片详细介绍计划引出本课的话题。了故宫，并进行了大量的机械操练，使学生对故宫有了Step2．ThePalaceMuseum．全面详细的了解。而后又回到课本，听取学生对故宫的Task1．PresentSssomepicturesofthePa