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《农业高职院校科技服务“三农”的路径及运行机制-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014~24期中■职业技术被膏理论ChineseVocationalandTechnicalEducation面I甸农事寸韵职业教育农业高职院校科技服务“三农’’的路径及运行机制张垛晶,管远红(江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300)摘要:科技服务“三农”,促地方经济社会发展,是农业高职院校义不容辞的责任和义务。江苏农牧科技职业学院以服务地方经济发展为己任,深化和拓展社会服务职能,建立了集人才培养、科技开发与推广、社会服务三大职能协调发展的服务体制,通过创新人才培养模式,打造技术研发平台,开展“助企兴农”、“农民培训”、“挂县强农”、“百师兴百村”等工程,探索
2、科技服务“三农”的有效途径。建立了一套服务“三农”的运行机制,即建立健全组织机构,成立科技服务团队,创新科技服务模式,完善服务“三农”激励保障措施等。关键词:农业高职院校;三农;科技服务;机制中图分类号:G718.5文献标识码:A文章编号:1004—9290(2014)0024—0077—03江苏农牧科技职业学院办学过程中始终坚持接到用人单位就业的培养模式,实现学校与用人“紧扣现代畜牧产业链设置专业,产学研结合育人单位之间的高度、密切的合作。目前,学院共有8才,紧跟区域经济增长发展学院”的办学理念,将个专业开展了“订单式”人才培养合作,基本形成服务地方经济发展为己任
3、,坚持立足、服务江苏畜了以“订单式”为主体的人才培养格局。牧业发展。近年来,学院积极探索科技服务新路加大校内外产学研实训基地建设,培养“三径,将科技服务与人才培养和技术研发有机结合,农”一线操作能手。近年来,我院先后投资建立助推了江苏地方畜牧业转型升级。了江苏现代畜牧科技园、江苏倍康药业有限公一、农业高职院校服务“三农”的途径司、教学动物医院、教学宠物医院、鑫光机械制造1.创新“订单培养”模式,为地方经济发展提有限公司等11个院内教学基地,同时还与正大集供人力资源团、蒙牛集团、雨润集团、康乐集团等192个企业加大教育教学改革力度,把创新人才培养模建立了校外实训基地,
4、开展合作办学,为学生“模式作为改革的着力点,提升社会服务能力。根据拟就业”、“零距离接触生产实践第一线”搭建了企业的实际需要,学院积极探索了“订单式”人才平台。通过这种人才培养模式,丰富了学校的教培养模式,通过与行业、企业共同制定人才培养计学资源,也缓解了企业人力资源紧缺问题,实现划,签订用人订单,通过“工学结合”的方式分别在了学校人才培养与社会服务职能的融合,达到校学校和用人单位进行教学、实训,学生毕业后可直企共赢。收稿日期:2014-4-18作者简介:张景晶(1981一),女,江苏农牧科技职业学院讲师。研究方向:食品质量安全教学与社会服务工作。2.以科技创新平台
5、及科技创新团队建设为载著,2009年至今连续五年被省农委表彰为“江苏省体,为地方经济转型升级提供科学技术支撑农民培训工程先进单位”。解决“三农”问题的关键是加快农业科技创新,(2)实施“百师兴百村工程”,为社会主义新农推进农业科技进步,发展现代农业,培育新型农民。村服务。学院依托人才、技术和资源优势,通过开江苏农牧科技职业学院把服务江苏省畜牧业经济发展科技副职”、“科技特派员”、“兴农富民”、“科技展作为自身生存发展的基石,坚持“地方最关心、农人户”等活动,让教师带着成果到农村去推广,带业最需要、农民最欢迎”的科技服务理念,充分发挥着技术去服务,使科技成果直接面对企
6、业、养殖学院专业人才资源优势,切实与地方经济社会发展户。通过教师挂村蹲点,围绕“一村一品”开展科需求相一致,扬长避短,突出地方特色,推进科技创技服务,重点培育科技示范户,采取引进新品种、新,为地方经济社会发展提供人才和科技支撑。近推广新模式、实施新技术等措施,建立农村专业合五年是我院科技创新平台建设力度最大的五年,学作社、农业生产示范基地等。近五年,学院累计挂院紧密结合江苏省畜牧业发展方向,建设了国家级钩帮扶93个科技示范村,共实施兴农富民项目100水禽基因库、国家级姜曲海猪保种场2个国家级保多项、“金桥工程”项目5O余项、“厂会协作”项目3O种机构,江苏省兽用生物
7、制药技术重点实验室、江苏多项,解决科技难题500多项,完成科技立项近100省企业院士工作站、江苏省动物医药创制中心等l2项。通过科教帮扶,技术培训与指导,促进农村优个省级科技创新与服务平台,拥有省级科技创新团势产业做大做强,解决农业科技成果推广转化的队3个,院级科技创新团队5个,涵盖了畜禽保种育“最后一站”的问题,提高了农业科技贡献率。种、动物药品研发、畜禽疫病监测与控制、食品质量(3)实施“助企兴农工程”,为农村企业发展壮安全控制等领域。学院科技平台和创新团队的建设大服务。通过“助企兴农”,构建“政校企”联系纽层次不断提高,科研条件也得到有力改善,为技术创带,
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