关于高职院校人才引进工作的困境与对策分析-论文.pdf

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1、第28卷第4期延安职业技术学院学报2014年8月Vo1．28No．4JournalofYan’anVocational＆TechnicalInstituteAug．2014关于高职院校入才弓l进工作的困境与对策分析李臣娟(陕西青年职业学院，陕西西安710068)【摘要】A-~I-引进是高职院校人力资源开发与管理的一项重要工作，高质量的师资队伍是高职院校的立校之本和发展之源。目前高职院校的人才引进工作还存在一些困境，文章认为高职院校应深入做好人才引进规划，拓宽人才引进渠道，健全人才引进评价体系，加强人才引进的后续

2、管理，切实做好人才引进工作。【关键词】高职院校；人才引进；困境；对策【中图分类号1G647【文献标识码】A【文章编号11674—6198(2014)04—0056—03在知识经济的今天，人力资源已经成为关键的战略四是强化了双师素质要求。由于高职教育人才培养性资源，一支高素质的师资队伍是一所高职院校的立校目标的要求，各高职院校已将双师素质标准纳入人才引之本，因此作为师资建设的一项重要工作的人才引进显进体制，以吸收高技能型人才来加强双师素质师资队伍得越来越重要，关系到师资队伍建设的水平，是高职院校建设。可持续发展的

3、必然要求。二、高职院校人才引进工作面临的困境近年来高职院校均加大了人才引进的力度，并取得近年来虽然高职院校的人才引进工作取得了较大的了一些成效，但当前人才引进工作还存在一些问题，对高进展，但高职院校起步晚、底子薄、加之相应的配套机制职院校人才引进造成了一些困扰，因此如何根据高职院不完善等给高职院校的人才引进工作带来了许多困难。校的特点探索出一条具有高职特色的人才引进之路，是(一)缺乏整体的长远规划，增加了人才引进风险目前高职院校师资队伍建设面临的重要问题。目前高职院校的人力资源管理水平还比较落后，传一、高职人才

4、弓l进的现状统的人事管理对于人才引进没有整体的长远的规划，多近年来高职院校加大了人才引进力度，吸引了一大数学校仅仅是根据各用人单位(学院／系)提出人才需求批高质量的人才，极大的提高了师资队伍的整体水平，主计划，人事部门简单汇总形成人才引进规划，这种自下而要表现在：上的人才引进规划，虽然满足了当前的用人需要，但这种一是人才引进规模增大，数量增长迅速。据统计2010规划随意性较大，选择标准与范围无法统一控制，往往体年全国高职院校专任教师人数已达到40万人，相比2005现的是基层单位个体的用人需求，无法体现学校整体发

5、年人数增长了50％多，师资数量已基本达到高职教学工展的需求。同时，由于高职教育受市场需求影响较大，专作要求，人才引进已由追求数量到追求质量为主。业的调整周期短，各专业的发展不均衡，这就要求在引进二是人才引进的层次不断提高。由于引进的高学历人才时不能因为某个热门专业的需求一时剧增而盲目扩高职称人员的加入，目前高职师资队伍结构已经有了较大该专业的人才引进，要充分考虑市场变化可能带来的大改善，尤其是职称结构和学历结构更加合理，师资队伍专业调整问题，否则一旦该专业迅速萎缩甚至取消，就会整体学历水平有了较大提高，高职称教

6、师的比重有了较造成大量相关专业人才的闲置，给高职院校带来巨大的大提升，为高职院校可持续发展提供了有力的师资保障。风险成本。三是人才引进标准不断提高。当前我国各高职院校(二)人才引进渠道较窄，增加了人才引进难度选拔人才的条件日趋严格，专任教师一般要求具有研究目前大多数高职院校的人才引进还受到人事主管部生学历，或中级以上职称，部分沿海发达地区的高职院校门的严格控制，主要体现在政策上对人才引进的限制较已经将标准提高到全日制博士研究生学历，或者副高级多，许多硬性指标卡得较严，编制控制得过紧，导致了高以上职称，这些要求已

7、经达到一般的普通高校的层次。职院校自主权较小，许多高职教育发展急需的人才无法【收稿日期J2014-05-12【作者简介1李臣娟(1980一)，女，山东潍坊人。陕西青年职业学院人事处，经济师，硕士研究生，主要研究方向为人力资源管理、师资管理与培训。一56—第28卷第4期关于高职院校人才引进工作的困境与对策分析引进。如现在大多数公办院校的人才引进是统一参加各响，对学院专业情况进行综合评估，要考虑到市场变化带地的事业单位人员招聘，对于人才的条件有许多硬性的来的专业调整问题，避免个别热门专业的一时需求较大规定，这就使得

8、一些来自企业一线的高技能人才(由于他即大量引进专业人才，可根据具体情况采取外聘等其它们的学位、职称较低)无法引进，实际上这部分高技能人途径暂时缓解人才紧张问题，降低专业调整带来的人才才具有丰富的企业经验和实践技能，正是高职院校目前引进风险系数。所急需的人才，这就给高职院校的人才引进工作带来的(二)拓宽人才引进渠道，引进人才方式多样化较大难度。高职院校人才引进要体现高职特点，采用多种方式