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《中小学体育教学效益问题的探讨-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、成都体育学院学报·第卷·年第期己叫已创中小学体育教学效益问题的探讨杨明远(江西省萍乡市第三中学),,【摘要】本文从中小学体育教学效益的含义中小学体育教学效益的特点中小学体育教学、、效益的内容结构评价以及提高中小学体育教学效益的途经等四个方面对如何提高中小学体育教。学效益问题进行了探讨1关于中小学体育教学效益含义的认识,中小学体育教学是由中小学体育教师按照学校的教育教学计划根据国家教委颁发的体、、,,育教学大纲规定的目的任务教材内容及要求在规定的标准教学时数内在学校可能提供的教学经费、场地器材设施等物质条件下,发展学生的身体,增强学生的体质,增进学
2、生的健康,传授体育的知识、技能和技巧,并对学生进行共产主义思想道德和意志品质教育的过程.在这个过程中,学生在体育教师指导下从事各种身体练习,并通过身体活动和思维活、,,动来培养爱党、爱国爱社会主义的思想感情以及各种高贵的意志品质掌握有关体育科、、,、、、学的知识原理技能和技巧并收到增强体质健美体格增进健康形成体育动机的实效。为此,中小学体育教学效益可理解为:在法定的标准时间里,花费最少的教育经费,使、、,、用最经济的场地器材设施而取得体育教学大纲规定的各项基本任务的最好效果使每个学生在体育的教育、教养和发展三个方面达到最高的水平。2中小学体育教学
3、效益的多层次性,,。、体育教学是一个系统过程既有系统性又有层次性中小学体育教学就是包括小学初中、高中三个层次体育教学的统称。如果再考虑学生的年龄特征,小学又可分为低年级(1一、。,3年级)高年级(4一6年级)两个层次中小学体育教学实际上是四个层次组成的体育教学这四个层次是客观存在的,依次递进的,各有不同的特点和要求,各有不同的教学效益的内、、,容结构提高教学效益的方法与途径只有深人研究这四个层次的体育教学效益的不同特点,才能系统地、全面地提高中小学体育教学效益。成都体育学院学报年中小学体育教学效益的内容结构及其评价的设想3,根据中小学体育教学效益
4、的特点中小学体育教学效益的内容结构用我们常用的习惯语言来概括,包括育体、育心、育智、育德、育才五个方面,并从这五个方面来进行评价(见附表)。中小学体育教学效益的内容结构及其评价内容结构评价、通过对学生进行人体测量机、能测定健康检查的结果与全国的促进学生的生长发育,或地区的有关数据进行对比学生提高学生机体机能能力发育水平、、,发病率出勤率等的变化力量速体发展学生的身体素质、、、度灵敏耐力柔韧等身体素质提高学生的健康水平和运动能力,方面的测验或用达到《国家体育促使学生身体全面发展、锻炼标准》的等级(个人)达标率。(奥休)等夹综合评价培养学生对体育的兴
5、趣通过学生上体育课和参加各项发展学生的体育情感课外体育活动的次数和质量的考、,,查考核以及对学生能通过各种改变学生对体育的态度形成动机、培养学生的意志品质障碍的难度和勇气的考查考核等"二___学体育教效益小中发展学生的个性来综合评价比通过组织体育与保健知识的考卜临盯、掌握体育与保健的基础知识基本技能和技巧,、,核技能技巧的评分为自己制掌握科学锻炼身体的方法、订锻炼计划以及考查学生上体育具有制订锻炼计划的能力、课及参加课外体育活动的次数质具备一定的体育文化素养量等来综合评价一使学生形成共产主义思想道德的观念和信念、、通过考查学生上体育课和参加培养学
6、生共产主义思想情感意志和行为习惯各项课外体育活动的一现实表现来评培养学生正确的审多红见念帮助学生树立健康安全的生活态度通过考查每年培训的各项等,、级运动员每年为各级体校体工、队体育院校输送的体育人才的数高学生的运动竞技水平,育才量和比例每年在参加各级竞赛活国家为社会培养体育人才、、动中取得的成绩名次破纪录的、多少以及毕业生中为体育事业服务的人才的多少等来综合评价第期杨明远4中小学体育教学效益间题的探讨关于提高中小学体育教4学效益途径的意见.1进一步端正教学指导思想4,“”、“”目前见诸报端的体育教学指导思想很多有三基教学的指导思想体质教育的指、“
7、、“”、“”。”导思想终生体育的指导思想快乐体育的指导思想竞技体育的指导思想等等,,这种种体育教学指导思想虽然各自都有一定的道理但从中小学体育教学效益的特点分析,,,看都显得不够全面用上述各种体育教学指导思想分别来指导体育教学的话是无法全面提高中小学体育教学效益的。中小学体育教学是围绕人进行的,教学者是人(教师)、教学的对象是人(富有个性和情感,处于不同生长发育期的学生)、得到教学效益的还是人(形成了一定的体育意识、动机、价值观念,掌握了一定体育科学知识、技能和技巧的学生)。中小学生是中小学体育教学的出发点和归宿。我们要有一个明确而端正的体育教学
8、指导思想,就要真正从科学的角度,把学生作为教学活动的主体来认识。中小学体育教学指导思想是否可以这样来表述:根据国家的,,,教育方针和九年
