2013年“区培计划”满意度调查与分析——以玉林师范学院为例-论文.pdf

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1、2014年8月安徽体育科技Aug．2014第35卷第4期(总第164期Jo—urnalofAnhuiSpotsScienceVo1．35No．4(TotalNo．164)2O13年“区培计划"满意度调查与分析——以玉林师范学院为例。InvestigationAndAnalysisOfProjectSatisfac-．tionOn¨DistrictTrainingPlan'’In2013。．．TakingYulinNormalUniversityForExam·—pie—唐远金lITangYuanjin(玉林师范学院，广西玉林537000

2、)(P．E．DepartmentofYulinNormalUniversity，YulinGuangxi537000)摘要通过问卷调查法，对2013年玉林师范学院承担的”区培计划”4个子项目满意度情况进行调查与分析，调查内容包括学习需求、目标设置、课程安排、培训方式、师资水平、管理团队、软硬件、学习收获、项目优点、学员建议和能力提高等11个方面，并针对实施过程中存在的问题进行反思与总结。关键词区培计划满意度调查中图分类号：G807．4文献标识码：AAbstractsThethesisusesquestionnairemethodtoma

3、keinvestigationandanalysisofprojectsatisfactiononthefourprojectsofDistrictTrainingPlanundertakenbyYulinNormalUniversity．Thecontentincludeslearningneeds，goalse~ing，coursearrangement，trainingway，teacherslevel，managementteam，soft—hardwflrellearninggains。projectmerits，traine

4、esuggestionandabilityimprovementfromelevenaspects．Alsothesum·maryandintrospectionaretakenintheprocessofimplementation．Keywordsdistricttrainingplansatisfactioninvestigation“国培计划”，其全称为“中小学教师国家级培训计划”，和“高中新课改培训”。在项目申报、课程设置、培训方案、培是2010年由教育部、财政部开始实施的旨在提高中小学教训机构、项目管理和培训场所设备等方面，

5、“区培计划”与师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，包括“中小学“国培计划”相一致，可以认为“区培计划”是“国培计划”在教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”2广西的延伸。项内容，广西作为全国l2个西部地区之一，于2013年全面作为“国培计划”的培训机构，玉林师范学院经过申报、实施广西壮族自治区中小学教师培训计划，简称“区培计答辩等程序，承担了2013年“区培计划”4个子项目，分别是划”，设置了8个子项目，分别是“64个少数民族聚居县教师“64个少数民族聚居县教师培训项目(集中培训)”、“64个培训项目”、“农村教学点语

6、文、数学教师培训项目”、“紧缺少数民族聚居县教师培训项目(送教下乡)”、“农村教学点薄弱学科兼职、转岗教师培训项目”、“教研员培训项目”、语文、数学教师培训项目”和“紧缺薄弱学科兼职、转岗教师“班主任培训项目”、“校长培训项目”、“特教师资培训项目”培训项目”，涉及小学、初中2个学段，包涵语文、英语、数学、作者简介：唐远金(197O～)，男，教授，研究方向：体育教学与评价研究。基金项目：玉林师范学院高层次人才科研启动项目”西部中小学体育教师国培计划评价研究”，项目编号：G20130008。·73·安徽体育科技体育、音乐和美术6个学科。玉

7、林师范学院以面向农村基层担的培训学科，组织专家到实地进行考察、座谈等，了解学员培养基础教育师资为人才培养定位，与“区培计划”的目的一的学习与培训需求，了解到学员在“教学技能、技巧”、“学历一适应农村中小学教师的实际培训需求和着力提升农村中提高”、“信息技术能力提高”、“术科”、“中小学教师心理健小学教师的教育教学能力相吻合，致力于打造”区培计划”品康知识的普及”等方面有实际的学习需求；培训过程中，班主牌，办学员满意的区级培训。任、任课老师和学院领导等与学员交流、听取意见，不断完善1调查对象与问卷构成和调整培训课程。调查结果表明(见表1)

8、，学员对于”区培2013年7月，由玉林师范学院教务处牵头，各培训承担计划”项目对其学习需求的把握给予了较高评价，其中非常学院具体实施，组织了“区培计划”学员满意度问卷调查，共满意度，民族聚居县(送)和紧缺薄