基于＂院校-社区＂模式的高职公民教育互动机制探析-论文.pdf

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1、高教论坛2014年4月第4期Apr．2014．No．4HigherEducationForum基于“院校一社区"模式的高职公民教育互动机制探析刘莉(嘉兴职业技术学院社科部，浙江嘉兴314036)摘要：高职院校立足于与社区互动是开展公民教育的应然选择，有利于拓宽公民教育的空间、丰富公民教育的内容、完善公民教育的形式。然而，目前高职院校融入社区的意识淡薄，缺乏内在的互动力、有效的资源共享机制和互动的计划性。通过建立互通有无的合作机制、虚实结合的合作联盟、完善严格的绩效评估等互动机制为有效开展高职学生公民教育提供良好的平台。关键词：公民教育；高职院校；社区；互动

2、机制中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1671—9719(2014)4—0057-04作者简介：刘莉(1978一)，女，浙江湖州人，讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。收稿日期：2014-02—24修稿日期：2O14一O3—1O《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010处的公共生活中，培养学生能自觉遵守社会公德、积—2020年)指出，加强公民意识教育，树立社会主义极参与公共事务并且履行社会职责的教育。因此，民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义在封闭、与世隔绝的环境中是无法培养出真正合格合格公民。加强公民意识教育已成为我国现代教育公

3、民的。这就需要高职院校对学生进行公民教育转型的一个新走向，也成为高职院校一个重要的教时，必须能走出狭小、相对封闭的校园空间，引导学育目标。所谓公民教育，其本质就是根植于现实生生参与到更开放、广阔的社会公共生活中，开展公民活的践行教育，即让学生在接受理论知识的基础上，教育的实践，使学生能在真实、具体的环境中将社会运用知识去处理社会中的现实问题，它更多强调学普遍认同的社会价值观内化为个人价值观，从而形生在真实生活环境中能运用所学的公民知识去处理成一定的公民品质。对于学校而言，社区是离学校社会中的现实问题，学会正确协调个人与他人、个人最近也是最真实的一个社会。社

4、区中蕴含的丰富教与社会的关系，在这个过程中准确定位自己的社会育资源可以为学校在实施公民教育时提供资源上的角色，培养一定的公民品质。美国学者普遍认为，大补充；社区为学生参与公共生活、服务社会、履行社学生只有通过亲身参与实践活动，也就是要通过“做会职责提供了一个平台。20世纪50年代美国学者公民”，而不仅仅停留在“是公民”，才能取得公民教奥森提出，学校不应该是游离于社区之外的文化孤育的良好成效Ⅲ。整个社会由此形成了由学校、政岛，而应该主动与社区架设各种桥梁∞]。因此，高职府、家庭、社区共同联动参与的公民教育体系，营造院校应该积极拓展教育空间，强化与社区的互动，

5、将了良好的公民教育氛围。笔者认为，学校是知识传相对理想化的公民教育环境与真实的社会相联系，播的主阵地，单纯依靠高职院校教育来提升学生公从根本上克服与社会隔离的现状。民品质，显然是远远不够的，公民教育需要外在的平(二)有利于丰富公民教育的内容——从抽象走台或载体去实践、去体会、去提升。当前最好的合作向具体平台就是社区，社区所蕴含的丰富的公民教育资源，公民教育虽然已成为现代教育的一个新走向，正好弥补学校的不足，只有通过与社区建立良好的但由于受到功利主义价值观的影响，公民教育在高合作伙伴关系，加强互动，才能更有效地培养和提升职院校并没有得到足够的重视，一些院校始

6、终把培学生的公民素养。养高技能的应用型人才作为学校目标，重视“职业人”的训练，而忽略了如何使大学生成为“合格公民”一、立足与社区互动是高职院校开展公民教育的培育。公民教育的内容始终没有形成系统化的教的应然选择学体系，如果说有公民教育的话，也只是零散地分布(一)有利于拓宽公民教育的空间——从封闭走在高职思政课的教学中。高职思政课承担着培养学向开放生形成正确世界观、人生观、价值观的任务，课程内公民教育是开放性的教育，是一种在与他人相容虽然也涉及部分道德、法律意识等公民教育内容，57但是该课程还是比较多地强调对学生政治教育，强过于强调职业性的教育，学校往往容易忽

7、略学生的调的是培养“四有”新人、社会主义事业接班人的德成人教育，这使得公民教育变得说起来重要、做起来育目标，至于培养合格的普通公民则放到了相对次次要、甚至忙起来不要的境界。单纯追求学生的成要的地位。目标的偏离往往导致内容选择上过于抽才，容易造成在培养学生的具体策略选择上表现出象，脱离了丰富多彩的现实生活，这样的教学自然无一定的功利性，学校会更多地关注与区域内企业行法提高学生的积极性。而在社区中蕴含生动具体的业的互动，通过校企合作以寻求它们为学校人才培居民生活案例，是高职院校开展公民教育的重要载养、课程体系的开发和学生就业带来更多的实利。体。高职院校如果能注

8、重与社区的互动，将贴近生而社区不能像企业行业那样为学校培养高技能人