园艺专业研究生《基因工程实验技术》课程教学探索与实践-论文.pdf

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1、第39卷第6期西南师范大学学报(自然科学版)2014年6月Vo1．39No．6JournalofSouthwestChinaNormalUniversity(NaturalScienceEdition)Jun．2014园艺专业研究生基因工程实验技术课程教学探索与实践①马婧，眭顺照，李名扬西南大学园艺园林学院／南方山地学教育部重点实验室／重庆市花卉工程技术研究中心，重庆400716摘要：针对园艺专业研究生的特点和人才培养要求，分析了《基因工程实验技术》课程在理论和实验教学中存在的不足，结合笔者在该课程教学实践中积累的经验和体会，从课程的理论体系、实验设置、实施方案和考核制度几

2、个方面进行了探索，提出了一套较为有效的教学体系．关键词：基因工程；实验教学；教学改革中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1000—547I(2014)6—0152一O5基因工程是上世纪70年代在分子生物学和分子遗传学综合发展基础上，诞生的一门新兴学科，现已成为整个生命科学中发展最快的学科．为了适应现代生物技术的飞速发展和达到培养高素质科研人才的要求，目前，在全国诸多综合性大学及农林高等院校中，以基因工程原理为理论依据而开设的《基因工程实验技术》课程已被设置为包括生物技术、生命科学、生物工程在内的生物相关专业、医学专业及农林专业本科和研究生的必修课_】]．对于授课

3、教师来说，如何在有限的课时内，选择最具有代表性的基因工程实验，将晦涩难懂的理论内容和实践教学相结合，并启发和指导研究生在未来的科学研究中做到学以致用，是上好这门课的关键．目前，基因工程类课程改革的相关文章，主要集中在本科生理论和实验课的改革、教学方法的探讨研究[2]，关于研究生课程改革的专门论述不多[]．笔者在过去两年的基因工程实验课程教学中，通过不断发现问题，总结经验，对园艺学专业研究生《基因工程实验技术》教学有了一些自己的思考和探索，形成了一套较为有效的教学体系，在此略抒拙见，以供交流．1园艺专业研究生《基因工程实验技术》实践教学中遇到的问题以笔者所在的西南大学园艺园林

4、学院为例，《基因工程实验技术》是针对园艺学专业低年级硕士研究生开设的一门专业选修课程．该专业生源大部分为园艺、园林专业本科毕业生，同时存在一些跨专业考研的与生物不相关专业的学生，他们在本科阶段没有学习过《分子生物学》、《分子遗传学》的相关知识。]．知识基础薄弱、专业背景复杂、研究方向不同等因素，为《基因工程实验技术》课程在园艺专业研究生中的教学带来了很大的困难．除此之外，开设时间短、课时少，实验条件有限等现实情况也成为了该课程开展的制约条件．针对以上问题，如何利用有限的资源，结合专业特色和教师个人科研工作，使该门课程的学习①收稿Et期：2014—02—19作者简介：马婧(1

5、985一)，女，甘肃兰州人，博士，讲师，主要从事植物基因工程研究第6期马婧，等：园艺专业研究生《基因工程实验技术》课程教学探索与实践153不流于形式，真正让研究生掌握一定的基因工程技术，为今后的研究工作奠定基础，是我们在课程改革实践探索中的着力点．以此为目标，我们从课程的理论体系、实验设置、实施方案和考核制度几个方面进行了探索，形成了一套较为有效的教学体系．2理论教学实践2．1根据课程性质，合理安排课程时间在园艺专业研究生培养方案中，我们将《基因工程实验技术》与《基因工程原理》放在同一学期开设，但又独立设课．在过去的教学中，实验课程一般是间断进行，而又贯穿整个学期．考虑到基

6、因工程实验自身具有的延续性特点和研究生学习的自主性，在课程时间安排上进行了改革，课程时间不与《基因工程原理》理论课程同步，而将其安排在学期末连续进行，即学生在完成相关理论学习和考核后再进行有关实验操作．这样的好处是：一方面能够使学生连贯地掌握从核酸提取到基因克隆，再到基因表达等一整套基因工程核心技术的全部操作流程，各个实验项目之间环环相扣，每一个相对独立的实验结果都影响最终实验的成败，使得课程的学习更具系统性和完整性；另一方面，前期完整的理论学习能够帮助学生对基因工程的整体脉络形成较为清晰的思路，明白具体实验中上下游的承接关系，同时更好地分析和解决实验中出现的具体问题，理论

7、联系实际，既是对理论学习的巩固，也是对实践的有力指导．2．2针对专业特点，选择理论教学内容《基因工程实验技术》虽然以实验操作为主，但又离不开操作前理论知识的讲述，在过去的理论教学中，往往是把《基因工程原理》一课中涉及的内容再进行重复讲解，没有突出《基因工程实验技术》中理论部分的必要性和实践性．针对这一问题，我们对该课的理论教学部分进行了改革．园艺专业研究生的研究对象主要为果树、蔬菜及花卉，所以在课程内容选择上，我们主要侧重于介绍植物基因工程的相关内容，重点讲解目的基因的获得，植物表达载体的构建，重组子的转化、筛选及