“探索人生的意义”教学设计-论文.pdf

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1、“探索人生的意义”教学设计57则，真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与六、教师寄语邪恶为前提，只有这样才能保证友谊的纯洁性。“哥们儿义气”的所谓友谊绝不是真正的友谊。同学们，人生是一次漫长的旅程，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。今天，老师非四、盘点收获，归纳总结常高兴结识了咱们班的同学，希望我们的友谊之出示课件：平等、尊重、真诚、理解、宽容、树常青。老师真诚地希望同学们能明白，友谊需关爱、帮助。要真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解师生共同谈收获，共同板书，把友谊的七种去护理，尊重去维护，这样友谊之花才会开得绚品质设计为一棵大树，称之为“友谊之树”，寓意烂无比，友谊之树才能常青!

2、最后，祝愿我们师友谊之树常青。生友谊地久天长!循环播放本班同学军训生活图片的同时，播五、祝福友情放歌曲《友谊地久天长》。学生配乐诗朗诵，感受友情的力量，升华【教学反思】主题。新课标提出“从学生自身的生活经验出发，突(男)如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌出教材与生活的联系，贴近生活，贴近学生、贴它的必定是出自心田的清泉；近实际，走进学生的内心世界”的基本理念，这种(-J-e)多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都“生本教育”的理念正是本课的教学理念。同时，是友谊擦干的。以“思想品德课要充满思想，充满观点和行为规(男)我们从不同的地方来到同一个班级，由范，充满尊重与关怀，充满智慧，充满文化”作为陌

3、生人成为一起为人生奋斗拼搏的同窗好友。设计本课的指导思想。在教学设计中创设情境，(-Jr)同窗之情简单而平凡，同学之间只要付让学生感知感悟，加强对学生资源的开发和利用，出一点真情，就会收获一份温暖；将学生个人的生活经验与新知识建立联系，使学(合)只要多一份宽容，就会增一份理解；只生在解决问题的过程中实现本节课的学习目标，要多一份共享，就会收获无数，齐心的力量，就形成正确的价值观和交友观。tr~,t,l造奇迹。(-j--任编辑：王释)“探索人生的意义”教学设计邓权忠(浙江省温州市第九中学)【教学内容】向成熟的过程。粤教版初中《思想品德》教材八年级上册第四2．能力目标：学会思考自己的人生，确立正

4、单元第三课。确的人生目标，选择正确的人生方向，懂得承担【教学目标】自己应负的责任。1．情感、态度、价值观目标：培养学生探索3．知识目标：了解人生的意义，懂得探索人人生意义的意识，引发他们思考人生的价值，初生意义的途径与方法。步体验人生的多彩，懂得珍惜时间、珍爱生命，【教学重难点】感悟探索人生意义的道路是一个人不断成长、走1．教学重点：感受人生意义的多元性，懂得58教学设计在追求人生意义中成长。2．教学难点：理解不同的人对人生意义的认识不一样，没有绝对统一的标准。【教学过程】(一)新课导入【人生选择】出示六张照片(苹果创始人乔布斯、女航天员王亚平、艺人林志颖、蓝领工人、英语教师、学校保安等6人

5、)他的名字叫张晓勇，现在是长沙马王堆陶瓷问题：同学们，照片上的这些人你们认识吗?市场的一名保安。1996年，他是清华大学优秀毕如果认识的话，请给大家介绍一下。业生；2000年，他是广州外企高薪白领。为照顾学生：将自己熟悉的几位名人(如乔布斯、王瘫痪在床的父亲，他回家乡当了一名保安。如今亚平、林志颖)简单介绍。他是个称职的保安，在不足十平方米的保安室，教师：将学生不认识的几个人(蓝领工人、英他已坚守了5年。语教师和学校保安)再做简单介绍。问题：你觉得他回乡当一个保安有意义吗?教师：有人说：人生就是一次次选择。如果说说你的理由。今天让你也选择一次，你会选择谁的人生道路作学生：自由发言，阐述自己的

6、观点。为自己今后的人生目标呢?为什么?教师：关于人生意义的问题，是每个人对自学生：谈自己选择其中某人的原因。教师小结：同学们，刚才有些同学选择要成己的生活目标、价值取向的一种思考与追求。生为乔布斯这样的成功人士、林志颖这样的名人，活目标不同、价值取向不同，那么对人生意义的也有一些同学觉得当教师也很光荣，但没有一个思考就不一样。社会上很多人对这位清华高材生同学愿意选择保安作为自己的人生目标。其实不当保安有很多不同的看法，褒贬不一。有人认为同的职业演绎着不同的人生，每个人都有自己独清华高材生就应该大有作为，否则难免有人才浪特的价值，任何人的人生道路都是我们无法复制费之嫌；也有人认为，他选择当保安

7、，在保护一的，因为每个人都有自己的人生道路，同学们也方平安的同时，也为自己找到一份安稳的工作，一样!那么如何走好我们的人生之路，让我们的更可以向父母尽孝，他的人生一样精彩。这正说人生更有意义呢?今天老师就想通过几个保安的明了每个人对人生意义的理解和思考是不一样的。故事和同学们一起聊聊人生的意义。设计意图：“清华高材生”与“保安”在很多人设计意图：把学生熟悉的几位名人和不认识眼里似乎是两条截然不同的人生之路，但