化工设计课程教学探索-论文.pdf

《化工设计课程教学探索-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第43卷第12期广州化工Vo1．43No．122015年6月GuangzhouChemicalIndustryJun．2015化工设计课程教学探索冰周晶晶，魏亦军，卢肖永，胡云虎，梁铣(淮南师范学院化学与化工系，安徽淮南232038)摘要：化工设计是化学工程与工艺专业的核心课程，具有较强的综合性和实践性，其教学效果对培养高素质工程技术人才起着重要作用。以淮南师范学院化工设计课程为例，分析了目前课程教学中存在的问题，探讨了课程结构、实践训练和教学团队方面的建设，以便促进化工设计课程的教学改革。关键词：化工设计；教学探

2、索；实践中图分类号：TQ016文献标志码：A文章编号：1001—9677(2015)012—0196—02TeachingExplorationofChemicalEngineeringDesignZHOUJing-ring，WEIYi-jun，LUXiao-yong，HU~rt-htt，LIANGXian(DepartmentofChemistryandChemicalEngineering，HuainanNormalUniversity，AnhuiHuainan232038，China)Abstract：Che

3、micalengineeringdesignwithstrongcomprehensiveandpracticalisacorecourseofchemicalengineeringandtechnology，whichplaysanimportantroletocultivatehigh—qualityengineeringandtechnicaltalents．TakingthecourseteachingofchemicalengineeringdesignofHuainanNormalUniversitya

4、sexample，thecurrentproblemswereanalyzed，andtheconstructionofcoursestructure，practicetraining，teachingteamwerediscussed，whichmaybepromotedtheteachingreformofchemicalengineeringdesign．Keywords：chemicalengineeringdesign；teachingexploration；practice化工设计是化学工程与工艺专业的

5、必修课，在化学工程和目前在各方面存在的典型问题有：相关专业学科的教育中，具有较强的综合性和应用性，是将工①课程结构不合理。在课程内容设置方面，实践内容偏科学生培养成为合格化学工程师和研发人员的核心课程。该课少。课程设计和毕业设计没有与理论课课程内容相衔接，导致程要求学生具备物理化学、化工原理、化工分离工程、化工热理论课中所学的内容不能及时得到练习和应用。力学和化学反应工程等专业知识，培养学生综合运用各方面专②综合应用能力差。在教学过程中发现很多学生不能将所业知识解决实际问题，不断激发学生的创新思维和工程能力，学的专

6、业知识综合应用，解决基础工艺流程设计和工艺计算过最终实现化工专业本科教学培养目标。淮南师范学院坚持程中遇到的实际问题。应用型本科高校的定位，旨在培养社会所需的具有创新意识和③教师实践指导能力薄弱。实践指导老师虽具有丰富的理实践能力的高级应用型人才。因此，有必要使学生接受化学与论知识，但缺乏丰富的一线设计工作的锻炼和经历，对学生设化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计计实践过程中遇到的某些难题有时不能及时给予指导。方法的基本训练，具有对企业生产过程进行模拟优化、革新改2优化课程结构，加强实践训练造，对

7、新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。化工设计涉及的专业基础知识覆盖面广，知识点分散且繁化工设计是实践性较强的课程，结合36课时的理论课教多，理论与实践联系紧密，学生在学习的过程中经常感到乏味学和36课时的上机实践教学，增加两周的课程设计，并通过和枯燥，学习效果差。如何完善教学中存在的不足，需不断的实习、设计实践训练和参加竞赛三种方式加强实践环节。进行探索和实践。2．1结合认识、生产和毕业实习化工专业的学生通常需要参加三次实习：认识实习、生产1现阶段存在的问题实习与毕业实习。由于实习过程是培养学生工程意识

8、的重要途化工设计实践教学是化工专业重要的教学环节，关系着学径]。因此，在实习过程中如何使学生得到化工设计相关知识校的应用型本科人才培养的目标和质量，甚至关系着学校的生方面的锻炼成为很重要的一个课题。存和发展。但由于该校化工专业起步晚，在理论和实践教学体学生通过认识、生产实习观摩实际化工厂的生产以后，在系、教学资源、师资力量等方面都有待进一步的发展与完善，企业