让孩子成为管理的主人.doc

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1、让孩子成为管理的主人花都区第一幼儿园徐敏婷班级管理，说到底就是在班中形成良好的常规，使孩子在轻松、和谐的气氛中健康地成长。那么，实行有效的班级管理，光靠老师去管是行不通的，应该让孩子积极地参与到管理中去，让孩子成为管理的主人。要让孩子成为管理中的主人，我想应从以下方面入手：一、建立平等的师生关系从心理角度来说，平等的关系会让人有一种舒服的、安全的感觉。我们要让孩子一进园就和老师建立起一种朋友或玩伴的关系。每一项的活动孩子都有选择的权利与自由。老师只是提出建议或帮助，老师犯错了应主动地承认错误。二、让

2、幼儿制定各项活动要求。幼儿的各项活动，包括所有物品的摆放，各项游戏的进行。要让孩子参与到管理中去，我认为：应该让孩子自己来决定。例如组织孩子讨论物品的摆放位置，怎样才可以摆放整齐。鼓励孩子设计自己喜欢的物品摆放标志，确定取放的要求。在活动前，让幼儿制定游戏的规则，活动中的注意事项。由于每一项活动都是孩子直接参与制定，在活动进行当中孩子更加注意遵守游戏的规则。三、帮助孩子之间树立“靶子”随着孩子的长大，孩子们的能力开始出现差异，孩子当中也渐渐地出现了领军人物。于是，我在孩子中提出请孩子当小班长。刚开始

3、的时候，我没有急于选出，而是让孩子展开讨论：怎样才可以当我们的小班长？谁最能当上小班长。鼓励在生活中仔细观察，开始由孩子之间选举出来；后来发展成为自由竞选。由于选出小班长都是大家一致通过的，所以也特别为孩子信服。而小班长也成为孩子学习的榜样。四、帮助幼儿形成正确的舆论孩子是一个有思想的、独立的个体，孩子之间的事情应还给孩子自己解决。因此，班上每发生事情，我都会让孩子来讨论，找出解决的方法。例如：孩子之间的矛盾解决不了，我会让孩子讨论“如果我碰上这件事，我会。。。。。。”或者我会针对班上的情况，让幼儿

4、讨论。渐渐地，孩子开始关心班上的点点滴滴，逐渐地培养起幼儿的是非观，也发展了幼儿的说话能力。五、建立幼儿的集体荣誉感建立幼儿集体荣誉感，我是在树立幼儿个人荣誉感的基础上的。刚开始，我在墙上搞了一个“谁最棒”的栏目，比一比谁的星星最多；后来，我发现孩子对此有很大的兴趣，于是提出：比一比，那一组最棒。从而让孩子认识到：只要全组成员共同努力，自己组就能最棒。还有就是做到“三位一体，从一而终”“三位一体”是三位老师都要团结一致，把整天生活中的要求统一意见，达成共识。“从一而终”则是对孩子生活中的每一个细节的

5、要求长抓不懈，不做一时一样。总之，我们要充分发挥孩子的主体作用，相信孩子是行的。从孩子的可持续发展出发，促进幼儿的发展。