硬币上能“站”多少水珠——蒋烨.doc

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1、小风车广洋新景幼儿园太阳班（大班）硬币上能“站”多少水珠时间：2014年5月6日地点：班级教室观察对象：梁根深、蔡言记录者：蒋烨活动过程：梁根深和蔡言用滴管在杯子里吸了一点水，一滴一滴的滴在硬币上，一边滴一边数着。同样的一元硬币我发现他们可以一直不停地滴下去。我仔细一看，原来水已经渗透到垫着的毛巾上，而幼儿却没发现，于是我进行了提醒，并让他们拿掉毛巾，重新再做一次实验。于是他们俩又认真地做起来。分析与对策：科学实验活动是孩子们感兴趣的内容，动手做实验幼儿能很安静，而且能培养幼儿的专注力和耐性、观察力。在这次区角活动中，因为我们准备材料时考虑的不够仔细，没有考虑到科学的严谨性，造成幼儿

2、在实际操作时产生问题，但活动中由于及时发现，我进行了调整，让幼儿能看到水珠会溢出，这样就保证了幼儿操作时的准确性。