生态系统的稳定性.doc

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1、《生态系统的稳定性》导学案预案部分【文本阅读、问题引导】一、生态系统的稳定性1、生态系统具有的能力，叫生态系统的稳定性。2、生态系统之所以能够维持稳定，是由于生态系统具有。二、生态系统的自我调节能力当河流受到轻微的污染，能通过、和的分解，很快消除污染，河流中的生物种群和数量不受影响。1、为什么森林中的害虫数量不会持续大幅度的增长？2、我国西北的黄土高原生态系统为什么会崩溃？3、生态系统的自我调节能力的基础。三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1、生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是生态系统的能力；另一方面是的能力。2、一般说来，生态系

2、统的组分越多，食物网越复杂，自我调控能力越强，的稳定性就越高；反之越弱。四、提高生态系统的稳定性一方面要控制对的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统的协调。【预习测试】1、在自然条件，下列不符合生态系统正常发展方向的是（）A物种组成多样B营养结构复杂C功能完善D食物链缩短2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以说明（）A一条食物链B所有生物必须捕食C生态系统生物群落的组成D生态系统的自动调节能力3、热带雨林被破坏与草原生态系统被破坏比较，前者恢复起来（）A更容易B更难

3、C均容易D均难4、下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A温带阔叶林B热带雨林C寒带针叶林D温带草原5、下列哪一项措施最可能与可持续发展的原则不相符（）A森林的采伐量小于生长量B人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C农田从收获中输出的氮元素多于补充的氮元素D农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥6、下列生态系统中自动调节能力最弱的是（）A天然落叶林B天然常绿林C人工纯种林D人工混交林学案部分一、学习目标<1>、知识目标：　①、理解生态系统稳定性的概念。　②、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。具有抵抗力稳定性的原因。　

4、③、理解生态系统稳定性的保护。<2>、能力目标：　　　通过指导学生分析生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力。<3>、情感目标：　　　通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏，渗透人与自然和谐发展的生态观点。二、学习重点难点　　1．生态系统稳定性的概念　 2．抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及相互联系。三、学习展示1、少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏；草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏；适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。为什么？2、生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是生态

5、系统的能力；另一方面是的能力。3、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。（利用曲线图说明）4、为什么要提高生态系统的稳定性？5、学生思考讨论提高生态系统稳定性的措施例如：保持与提高生物的数量，保护生物的多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性。保护草本、苔藓、地衣等耐性强，繁殖快的小植物和各种小型动物，提高生态系统的恢复力稳定性。保护和建设多种不同类型的局部生态系统，形成互补生态。提高生态系统的综合稳定性。四、试题引领例1．北京市作为中国的首都有很好的城市建设，但是他却面临一个日益严

6、重的问题：沙尘暴。用什么方法可以从根本解决这个问题？例2．食品安全已经成为现在人们最关心的问题，其中蔬菜的农药残留成为人们最关心的问题之一。那用什么方法可以保护蔬菜，同时尽可能少的使用农药呢？检案部分1、一个处于平衡状态下的密闭生态系统，要使其中的动物能长期存活，必须提供（）A氧气B水C有机物D太阳能2、将一处原始森林开辟为一个国家森林公园，为了维持森林的生态平衡，应当采用的措施是（）A在森林里放入一些珍奇野生动物，增加食物网的复杂性B在森林中引入一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力C定期清理森林的枯枝落时，以利于种子的萌

7、发和幼苗的生长D对森林做简单的隔离，避免人类过多干扰3、右图关于生态系统自动调节能力的曲线，正确的是（）4．下列各种生态系统中，维持生态平衡自动调节能力最大的是（）A．池塘生态系统B．北极冻原生态系统C．热带雨林生态系统D．温带草原生态系统5．下列何种生态系统结构较为稳定（）A．生物种类少B．食物网的网络结构复杂C．食物链较长D．食物链消费者多6．自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单D．当时气候适宜松毛

8、虫生长7．假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后下降8．在某一湖泊中，由于水体富营养化，使得水体中藻类生物生长过盛，下列哪一种方法能够在较短的时间内大量减少