浅谈锡剧的“学法”——张一丹.doc

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1、浅谈锡剧的“学法”中四班张一丹摘要：锡剧是在无锡诞生的戏曲剧种，它是中国传统名剧，已有许多年的历史。作为一所坐落在锡剧发源地的幼儿园，我们幼儿园也整合了地理环境这一优势，与无锡锡剧院一道为传承我们的家乡戏——锡剧做出不懈的努力，不仅在学校环境布置上处处体现了锡剧元素，还为幼儿制作了精美的锡剧教玩具，供幼儿欣赏和游戏。本学期，我与班里的另一位老师邵老师一起制定、参与了“锡剧传唱”特色课程的研究，将锡剧的各种教育元素融入到幼儿的一日活动中．通过学期中渗透的锡剧课教学，我们不仅让孩子们感受到了家乡戏——锡剧艺术的魅力，更让

2、自己在教学的过程中丰富了对锡剧的认识和理解。关键词：锡剧锡剧教学研究课题实施情况：我班每两周会开展一次锡剧传唱课题实践活动，到这个星期为止，本学期我们班已经开展了近10节锡剧活动课，这其中包括了学习锡剧中的一些著名唱段以及相关的锡剧中的基本常识、身段表演、练习走圆场步、学习穿戏服、欣赏演员们化戏妆还有念诵戏词等丰富多彩的课题研究活动。让孩子们感受到了锡剧艺术的“美”。自2009年我园开设了“基于古运河名俗文化园本课程的研究”课题“锡剧传唱”专项组以来，园领导先后为我们请来了锡剧院的各位优秀的表演艺术家，各位老师对我们

3、锡剧组的老师分别进行了锡剧身段、唱腔和演唱唱段以及扇子舞的系统培训，并进行了考评，我们班两位老师全都认真对待，力求做到完美，因为我们希望将这些学到的锡剧专业知识和技能能够有选择地传承给班级里的孩子们。。在这个学期，我和班主任邵老师把自己学到的一些系统的锡剧知识、动作、唱腔等基本功教授给了班级里的孩子们，现在我们中四班的孩子们个个喜欢锡剧，个个爱唱锡剧，有些孩子一边走路，一边还能唱上两句，甚至有些孩子还把自己学到的锡剧、戏歌和身段表演回家教给了自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶和外公外婆们，他们也学得非常起劲，动作做得也有模有样

4、的。俗话说：“一分耕耘，一分收获”我班幼儿在我与搭班老师的指导下，不仅了解了锡剧的五大行当、五大器乐、著名唱段等基本常识，还学会了表演《双推磨》和《红花曲》中的著名选段《一峰更比一峰高》。好不厉害呢！那么，在锡剧课题实施的过程中我们是怎么准备，又是怎么教授的，到最后孩子们又能学到些什么呢，现在就让我来同大伙分享一下吧：首先，学锡剧要准备什么1.环境的准备为了让锡剧更好的融入幼儿生活，我们将锡剧元素体现在班级教室的各处，让幼儿更加方便的体会锡剧，比如在墙上贴上演员们的剧照，让孩子们感受到锡剧演员的“美”，在美术区内放上

5、画有戏服轮廓的画纸，让孩子们在涂涂画画中更深入的感受到锡剧服饰的“美”，在表演区内放上各种与锡剧表演相关的物件，让孩子们在在唱唱。演演、敲敲打打中亲身体验、感受锡剧的“艺术美、表演美”，此外我们还在教室中，陈列着各种与锡剧相关的物品，让这样的环境在潜移默化中影响着我们班级的每一个孩子。2.知识的储备其实，在研究课题的时候，我们也曾遇到许多的困难，如孩子们无法理解“双推磨”和“肚兜”的意思。因为对于幼儿来说，这些名词都是他们平常很难接触到的。所以幼儿对锡剧名词的理解水平完全取决于我们的口头教学语言和有关课件，在锡剧教学

6、中我还遇到了各种问题，比如说，引导孩子看VCD时，我们必须解释各种锡剧角色，服装、道具、布景等在剧情中的意义，所以作为教师必须有一定得具备浑厚的锡剧知识功底，这样才能做到更好的引导幼儿学习，所以我们也经常在业余时间翻阅全网，搜集与锡剧课题有关的资料和素材，以便于更好的上好每一堂锡剧教学活动。其次，我们该教什么怎么教如何教学的前提是要知道我们该让孩子们学会些什么？开展锡剧教学活动的意义何在？我们的教学目标又是什么？所以针对这些问题，我们从孩子们的年龄特点、学习特点中着手分析：因为我们的授体是幼儿园阶段的孩子们，而他们对

7、锡剧艺术却是闻所未闻，加之幼儿园的教育只是一种启蒙教育，并不是要让孩子们多么的专业或者是成为一代大家，所以如何引导幼儿对锡剧产生兴趣并对他们的生活产生些许影响才是我们教学的重要目标，在一系列的锡剧课程中，我们在教学过程中向幼儿展示不同行当的脸谱、人物、剧情、表演、唱腔、动作、锡剧服饰与妆容等，激发幼儿学习锡剧的欲望，让我们的孩子们主动积极地参与唱、念、做、穿的实践活动，从中体验着锡剧所带来的多元化乐趣，并在探索中扩展了与日常生活密切相关的知识。突出体现了重视实践，注重生活、弘扬民族本土文化的全新理念。同时孩子们也能够

8、从中体验到快乐和新奇，这从孩子们每次上完锡剧课都会意犹未尽的摆起各种锡剧动作，或者哼几句戏词的表现中就能看得出。最后，孩子们能够学到什么我们都知道锡剧是无锡本土文化的精髓，而继承它、传承它、发扬它就是要继承、传承、发扬自己本民族的优秀文化，就是在向孩子们宣扬爱国主义、爱家乡的思想品格。我记得上学期第一次上锡剧课的时候，孩子们还不知道锡剧是什么，