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时间:2020-04-25
《心理教育教案《赞美提升魅力》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《赞美提升魅力》教案——小学心理教育活动课教案何桥小学张迎迎【活动目的】1、认识到赞美的作用,明白赞美是一种支持,是一种力量,是一种艺术,勇于赞美。通过本课的学习使学生懂得,赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用。2、掌握赞美他人的方法,提高赞美他人的能力。3.使学生懂得只有坦诚地接受赞美,才会坦诚地给予赞美,并学会用适当的方式接受别人的赞美。【活动准备】1.赞美卡片。2.制作多媒体课件。【活动方式】游戏体验,讨论等。【活动过程】一、导入游戏导入,赞美他人,引入本课主题1.小游戏“我来夸夸你”:在教师的示范引导下夸一夸身边的同学,可赞美同学的任意一方面
2、,如衣着、外貌、学习、动手能力等。2.教师随机采访:你被别人赞美后的心情如何?你赞美别人后的心情又是怎样的?4设计意图:在平时与学生接触和课前调查中发现,孩子们对于赞扬他人虽是意在心中,却疏于行动。所以多次试教中,此环节都处于冷场状态,同学们看上去很茫然,不知道该夸谁?也不知该夸他什么?这是辅导前真实情况的展现,也体现了本次辅导的必要性。我们引导孩子们用关注的目光看待同学,用欣赏的眼光看待同学,用真心的祝贺行动表现出自己对他人的鼓励。二、我这样赞美同学教师导语:初次见面的人我们还不熟悉,缺乏赞美的理由,下面我们把赞美送给朝夕相处的同学吧!请学生自愿到前面接受全班同学的赞
3、美。教师小结:因为熟悉,了解的就更深入,外在表现,内在修养,都可以成为你赞美的话题,赞美多了,心更近了,关系也会更密切。三、这样赞美好吗教师导语:赞美的力量很大,人生缺少了赞美,就缺少了前进的动力。是不是所有自己认为好的赞美别人就能被他人接受呢?(出示课件)请学生表演心理情景剧《这般赞美》。在一次春节联欢会上,小东投入的唱了一首刘德华的《忘情水》,结果由于太紧张,小东唱的跑了调,而且有的歌词临场忘记了,小东垂头丧气的走到台下,小明迎了过去,拍手赞美小东:“你唱的太棒了,简直比刘德华唱得还好听呢。”小东哼了一声,头也不抬地走开了。学生看完后就交流自己的感受,还请交流:如果
4、自己是小明,应该怎样对小东说呢?4教师小结:小明好心的赞美并没有让他受到欢迎,所以我们都要记住,赞美他人时一定要做到:态度诚恳、内容真实、场合适宜、用词准确。四、送你一朵赞美花过渡语:大家一应在心中种下了赞美的种子,善加运用,定能生根发芽,开出灿烂的赞美花。请学生完成以下任务:1、为指定的同学送赞美。2、为自己的好朋友送赞美。3、学生为指定的老师送赞美。五、聊赞美、谈收获教师导语:我们这节课围绕“赞美”进行了这么多活动,现在大家对赞美有什么新的认识、体验、收获?除了老师、同学,我们还可以把赞美送给谁?(父母、清洁工人、社区保安、医生……)请同学们交流分享。教师小结:同学
5、们,请不要吝啬你的赞美,因为赞美是春风,他能诗人温馨和快乐;请不要小看赞美,因为赞美是力量,他可以激发自信和希望。4这节课就要结束了,但是赞美这个话题却是永恒的,希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现,用真诚的心灵去感受,用诚挚的言语去赞美,让我们在赞美的怀抱里幸福快乐的成长,最后,送给大家莎士比亚的一句话:赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生长。4
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