比例的意义(公开课 ).ppt

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1、比例的意义学习目标：1、理解并掌握比例的意义。2、会根据比例的意义判断两个比能否组成比例。3、弄清比和比例的区别。要解决的问题：1、什么叫比例？结合课本第32页中的学校里的两面国旗的长和宽的比进行解释说明。2、怎样判断两个比能否组成比例？3、比和比例有什么区别？表示两个比相等的式子叫做比例。15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？想一想：判断两个比能不能组成比例，关键看什么？下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．6∶10和9∶1520∶5和1∶4∶和6∶40.6∶0.2和∶做一做比比例比和比例有什

2、么区别？由两个数组成，是一个式子。表示两个数相除。由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。一、填空1.如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例．2.一个比例，等号左边的比和等号右边的比的比值一定是（）的．能组成相等×√×二、判断：1、由两个比组成的式子叫做比例。（）3、0.1：0.3与2：6能组成比例。（）4、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（）2、2.4:1.6=60:40还可以写成（）=√5、如果两个比的比值相等，那么这两个比就能组成比例。（）√6、3.6:0.6和12:1不能组成比例。（）×三、用2、

3、4、8和16组成不同的比例：2:4=8:168:16=2:44:2=16:816:8=4:22:8=4:164:16=2:88:2=16:416:4=8:2四、你能自己创造一个比例吗？五、故事拓展：竹竿长2米，竹竿影子长1米，铁塔影子7.5米，你们知道铁塔实际有多高吗？★某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？