【课后反思】我像谁-科学.doc

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1、《我像谁》课后反思《我像谁》一课，很多老师都讲过这一课，在备课之前，我曾深思这样一个问题——这课为什么放在六年级下册第一单元，它与其他课有什么联系？又为什么安排在六年级？于是，我开始翻阅小学科学的八册教材，仔细看关于“生命世界“的有关章节，并回顾了课程标准中的要求。我明白了好多，学情决定了课的深度和厚度，没有丰厚的知识储备，课就是孤立的，就会很单薄。遗传和变异不仅告诉学生什么是遗传和变异现象，更重要的是明白遗传和变异对于生物的意义。当然明白道理和教好，设计好还有很大一段距离，在张主任评课中，我们就看到，这节课还不够厚，与科

2、学前沿接轨还存在不足，与生活联系还不够密切，这也正是我努力的方向。教师要想传授学生一瓢水，自己就需要一桶水。在今后的道路上，我会从一个学生做起，先武装好自己，在教育学生！