《小雪撬》教学设计与反思.doc

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1、课型：唱歌综合课 教学内容：歌曲《小雪橇》 教学目标： 1、用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。 2、为歌曲编配伴奏，激发学生的创造力。 教学重点： 用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。 教学难点： 用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。 教学方法：先跟唱再纠正。 教学具准备：录音机  打击乐器矿泉水瓶 教学过程1、教师给学生看关滑雪橇的画面图片。 2、听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？ 3、教师分句教唱过程中，应注意启发学生的情绪。 4、教唱第二段歌词。 5、在学会歌曲后，可组

2、织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。 6、小结。     教后反思： 歌曲《小雪橇》，难点较多，所以在第一课时学习中，有一部分学生掌握不够，需要在以后的课时中进一步加强。学生能用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。能为歌曲编配打击乐器伴奏，培养了学生的创造力。