pep三下英语第一单元第五课时教案 (2).doc

《pep三下英语第一单元第五课时教案 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、pep三下英语第一单元第五课时教案【教学目标】▲★1听懂会说let'slearn:teacher,student.comein,i'msorry,it'sok.        2let'ssing. 【教材分析】     本部分主要学习单词teacher,student,要求学生能够听,说,认读,并且能够听懂,会说"comein""i'msorry""it'sok"三个短语和句子,另外,通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。【学生分析】       充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并

2、充分利用let'ssing 巩固、操练let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰学生：课本、活动手册【板书设计】unit1b teacher,                          student.comein,          i'msorry,               it'sok.【教学过程】一、warm-up      1.师生互相问候2.用开火车方式进行日常口语练习a:goodmorning/afternoon,i'm...    what'syournameplease?b:

3、i'm...a:nicetomeetyou.b:nicetomeetyou,too.a:i'm from...whereareyoufrom?b:i'mfrom...a:goodbye.【设计意图】：通过复习对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。二、presenation 1.事先安排一位学生迟到,敲门表示想进来.教师说:comein.学生进来后说.i'msorry.教师回答it'sok.示意学生回到座位上去,向学生解释这三个短语和句子的意思. 教师戴上mr.black的头饰,说:i'mmr.black.i'mateacher.重复说几遍,突出tea

4、cher的发音,让学生跟读.3.同样方法教学student,i'm...i'ma...(职业)【设计意图】：达到师生互动教学,并将学生引入英语情景.。4.播放let'slearn录音,学生跟读.5.教师出示单词卡,学生认读单词.三、practice1.学生分别戴上人物头饰上台作详细的自我介绍全班同时回应nicetomeetyou.2.请学生分别介绍他的朋友或父母,教师先作示范.look,thisismyfriend,...he's/she'sastudent.thisismydad,he'sateacher.3.出示人物图片,让学生猜what'she/sh

5、e?(职业)【设计意图】：达到生生互动教学,并充分调动学生积极性。四、课堂评价本单元b,let'slearn部分五homework听录音let'slearn,将歌曲唱给家长或朋友听.课后反思：       本节课学习效果很好,学生都掌握了所学短语与单词.但对单词teacher,student的认读稍差,应加大练习.