PEP英语三年级——pep三下英语第二单元第五课时教案～

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1、PEP英语三年级——pep三下英语第二单元第五课时教案〜【课题】Unit2B【教学目标】▲★1听懂会说sister,brother.2学习歌谣Let'schant.【教材分析】本节课教学内容量比较少，但两个单词的难度却比较大，在教读过程中有一定的难度。是本节课的重点。教师可以多设计一些游戏，激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】充分设计生活情景，调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语•并充分利用Let*schant巩固、操练Let'siear

2、n出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、照片。学生：课本、照片，一张画好的画。【板书设计】Unit2Bsisterbrother【教学过程】一、Warm-up1.听录音,跟唱A部分Let'ssing的歌曲。ldquo;fatherandmotherrdquo;2.日常口语练习3.教师出示人物照片。提问学生：Doyouknowwhoheis?Askme,please.Comeon,whocantry?A:Whoisthatman?T:Guess・A:Isheyoutdad?T:No,heismygran

3、dpa・4.请学生带上自己的照片，模仿以上对话，猜出图中人物。【设计意图】：与学生进行日常会话，进行热身•并引入情景.二、Presenation1.听录音，跟读Let'stalk的内容。然后分角色表演。2.出示familytree的挂图。说：Thisismyfamily.Doyouremember?Howmanypeoplearethereinmyfamily?学生回答。教师适时表扬Goodjob等教师指着familytree,让学生一起跟读：Thisismygrandma.Thisismysister.领读sister,broth

4、er.注意纠正学生的发音。1.出示一张全家照。提问学生：Whoisthatman?学生可以用学过的句型：Ishe.?然后教师示范回答：Yes,heis.No,heismy.学生再分组练习：Whoisthatwoman?Sheismy.【设计意图】：充分利用教学情景，达到师生互动教学。2.播放Let'slearn录音，学生认读单词。三、Practice1.认读练习让学生分小组练习familytree上的单词。读对的最多的小组为优胜组。2.游戏：对号入座。教师指着fandlytree上的单词，全班认读。然后迅速找出相应的照片。以最快的速

5、度将照片贴在相应的位置。教师领着全班问：Who'sthatman?ITe'smydad/.3.看图跟读Let'schant部分的歌谣。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework1.听录音三遍，说说家中有什么人。1.将歌谣吟唱给家长听。课后反思：学生能听懂会说sister,brother•并通过学习歌谣Let'schant.巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!