种一片太阳花导学案.doc

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1、《种一片太阳花》师生体验活动导学案学校：西堡小学班级：四年级一班组名姓名时间科目语文课题种一片太阳花课型问题解决课导学人姜春梅课时1审核人学情分析大多数学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生在学习上较为主动，但个别学生学习上不够灵活，不够扎实。重难点抓住重点词语理解句子、感悟文章。研读课文第九自然段，体会为什么重点写单独的一朵花。学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，

2、联想到具有太阳花品格的人。3、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法。导学流程自主学习环节合作探究环节展示提升环节总结归纳环节成果记录、知识生成、规律总结回顾导学5分钟【自学】：1、文章从哪几个方面写太阳花?学法：快速浏览课文概括内容；问题：1、文章是从哪几个方面写太阳花的？【导学展示】各显神通自主部分：1小组语言展示。对学部分：展讲随堂笔记补充，小结。【随堂笔记】文章是从哪几个方面写太阳花的？问题探究27分钟【探究一】：请你默读课文(1―3自然段)，自然界里有很多美丽的花儿，可为什么“我”要选择种太阳花呢？【互

3、助探究一】形式：学科长组织组内深入探究。学法：默读第一部分(1—3)找出我要选择种太阳花的原因。【探究一展示】精彩解说随堂笔记1建议：用概括性文字呈现随堂笔记【随堂笔记】探究一：自然界里有很多美丽的花儿，可为什么“我”要选择种太阳花呢？【探究二】：自学：请你默读课文(5―8自然段)，画出描写太阳花美的句子来。看看它有哪些独特的美？学法：结合自学，小组讨论探究二问题。【探究二展示】建议：语言展示随堂笔记【随堂笔记】探究二：请你默读课文(5―8自然段)，画出描写太阳花美的句子来。看看它有哪些独特的美？【探究三】仔细默读9、10自然段，看看它为什么能做

4、到经久不衰、灿烂多姿呢？你能用书上的句子来回答吗？【集体群学】探究三形式：各抒己见发表见解学法：抓住重点词小组充分讨论后完成探究三。【探究三展示】精彩板演建议：遴选组内优秀成果，将关键词板演并且解说、补充包含以下过程：个人—组内—班内—小结。【随堂笔记】探究三：仔细默读9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢？你能用书上的句子来回答吗？总结提升8分钟美丽的太阳花具有美好的品格，可是文章带给我们的思考却会一直延续，我们的心灵受到了熏陶。说说你身边具有太阳花品格的人。讨论以上问题【拓展展示】：神笔创作写写你认为具有太阳花品格的人。方式：

5、口头展示，共同修改。评选优秀作品。【随堂笔记】1、课文通过记叙作者种太阳花的经历和感受，表露出人对花的爱恋，花给人的启迪，尤其结尾处的点题之笔，可以看出文章其实是在借（）喻（）。借太阳花比喻那些把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的人。2、你想借太阳花赞扬谁？请简单的写写。