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时间:2018-07-28
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1、北师大版四年级下册第三单元《种一片太阳花》导学案班级姓名教学目标:1、我能学会本课生字新词。2、重点理解并积累“不遗余力、新陈交替、生机勃勃、兴旺发达、繁荣昌盛”等词语。3、练习针对词语,用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵其中的段落。了解太阳花的特点,感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。学习重点、难点:仔细体会作者“借花喻人”的写法,思考花与人的关系。预习案:一、信息链接:1、李天芳出生于1941年,女,西安市人。她现任中国作协全国委员会委员、陕西省文联副主席、国家一级作家、陕西妇女文化研究会会长、陕西师大兼阳伞教授。其主要作
2、品有:《月亮的环形山》、《秘密》、《南飞雁》、《雨花》等。2、太阳花又叫半支莲,原产南美巴西,现我国各地均有栽培。一年生肉质草本,高15----17厘米。喜温暖、阳光充足而干燥的环境,见阳光开花,早晚、阴天闭合,故有太阳花之名。二、学法指导:1、对课文进行预习,勾画、标注、抄写并熟记本课生字新词。2、了解作者,整体感知,书面完成预习自测。3、整体感知自读课文,给课文分段,概括每部分的大意。三、通过预习,画出相关的句子并思考:(1)快速默读全文,思考:太阳花给你留下了哪些印象?(2)学习1――5自然段,从中你了解到什么?全班交流。(3)用自己的话说说我们院子里的劳动
3、者们为什么喜欢种太阳花?3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写在后面的“我的疑惑处”。提示:针对词语,用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。我的疑惑:4、限时25分钟,独立完成。学法指导:预习自测:一、英才教程1----3题。二、写出下列词语的近义词单调()焦躁()渴望()宁静()空暇()三、写出下列词语的反义词单调()炽热()收缩()宁静()短促()探究案:导入: 在院子的角落里,默默地盛开这样一些不起眼的小花,它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天,我们一起来认识它们。作者深深被太阳花吸引,他们来年还要再种太阳花,这又是为什么呢?探究点一:浏
4、览课文6――10段,看看太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者?1、归纳总结:读6、7、8自然段,写了太阳花的()、()、()。你是从哪些语句中读出来的?2、读9、10自然段:(1)“作为单独的一朵太阳花,其生命却极为短促,朝开夕谢,只有一日。”(2)“日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,一见阳光,即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐向外伸张,开大了,开圆了……它便贪婪地享受阳光,尽情地绽放,朵朵都是那么精神充沛,不遗余力。”(3)、“尽管单独的太阳花生命短促,但从整体上看,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。”读一读,你从中体会到什么? 3、、你想
5、对这些花儿说些什么?带着感情自由读9、10自然段。探究点二:理解课文第11自然段1、作者被深深地震撼了,所以他发自肺腑地说:“太阳花的事业,这样兴旺发达,这样繁荣昌盛。“什么样的事才能称得上“事业”?这句话表达了作者怎样的感情?2、让我们一起来赞美它吧!齐读最后一自然段。3、比较下面两句话,结合课文内容说说体会。太阳花的事业,这样兴旺发达,这样繁荣昌盛。太阳花开的景象,这样绚烂夺目,这样美不胜收。拓展提升:师:这普普通通的太阳花身上所蕴涵的精神力量打动着我们。其实,在我们身边,具有太阳花精神的人有很多。他们把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,比如雷锋、孔繁森、
6、任长霞、非典时期的白衣天使…… 如果采一捧美丽的太阳花,你会送给谁?为什么?把心里要说的话写在下来。2、、课文通过记叙作者种太阳花的经历和感受,表露出人对花的爱恋,花给人的启迪,尤其结尾处的点题之笔,可以看出文章其实是在借()喻()借太阳花比喻那些把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的人。自悟自得:
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