微课教学设计王平利.doc

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1、《探究滑动摩擦力与哪些因素有关》微课教学设计学校：龙高中学设计者：王平利时间：2015年6月微课基本信息知识点名称探究滑动摩擦力与哪些因素有关学科类型及其对象操作八年级物理下册上课时间长度10分钟教学资源与环境电子白板、PPT教学目标学生探究滑动摩擦力与哪些因素有关教学过程1.学生独立思考，再让他们交流讨论，然后有针对性地请了同学来说他探究猜想。2、学生制定探究计划与设计实验。3.学生进行实验与收集数据，　实验前，提醒同学们注意实验器材的选择，提醒学生如果想让弹簧测力计上的示数等于滑动摩擦力的大小，该让木块

2、在长木板上做怎样的运动？（匀速直线运动）；在学生实验的过程中，巡视，帮助学生解决实验中遇到的问题。　　实验结束后请部分学生说出自己的实验数据，全班同学共同分析，得出实验结论。　　并请同学们观看视频，比较一下自己做的和别人做的有什么区别，自己做的在哪个方面没有注意到。4.分析论证得出实验结论。摩擦力的大小只与以下两个因素有关：A：与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大；B：与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。设计理念与特色运用电子白板提供实验器材通过先讨论设计实验，然后动手操作：改变压力大小、改变

3、接触面粗糙程度、改变接触面面积大小、改变小车运动速度，观察对摩擦力的影响，交流合作，归纳总结实验结论。