学困生成因的调查问卷(张川).docx

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1、【学困生成因的调查问卷】学困生成因的调查问卷圣泉学校课题组张川你好！占用你的一点宝贵的时间，请你和我们共同完成这项调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因，制定相应的对策和措施。请你将自己的真实情况和想法告诉我们，你的意见和建议对我校学困生的研究将提供重要的帮助，以便我们优化教育资源，为大家提供更好的服务。问卷中答案无所谓对错，本次调查不记名，只求真实。祝你在今后的学习中取得更大的成绩，谢谢！一、基本情况1、年龄：（）2、性别：（）3、班级：（）4、家庭住址：（）5、你是独生子女吗？（）6、你是留守儿童吗？（）7、你的家庭有意外变故吗？

2、（）二、家庭对学困生形成的影响1、你父母对的你的期望值怎样？（）A、过高而无法实现B、一般化C、没有什么期望2、父母在管教方面对你的态度是（）A、过于严格B、一般化C、放任自流3、父母对你的教育方式是()A、简单粗暴B、一般化C、谈心、交流、感化4、你的家庭经济条件如何（）A、优越B、一般化C、较差5、家庭学习环境怎样？（）A、很好B、一般化C、较差6、当繁杂的家庭劳动与你的学习冲突时，你的父母会让你选择（）A、繁杂的家务B、学习C、劳动和学习相结合7、当你数学考试从小恒基很差时，家长的态度是（）A、狠狠的批评一顿（或揍一顿）B、不理不睬

3、，不做任何评价C、告诫下次努力8、你父母在家教辅导方面做的怎么样（）A、经常辅导B、偶尔辅导C、从不辅导三、老师对学困生形成的影响9、数学教师的教育方式方法如何（）A、陈旧，不当B、一般化C、新颖，易懂10、数学教师的业务能力怎样（）A、高B、一般化C、低11、数学教师对学生怎样评价（）A、公平B、一般化C、不公平12、数学教师对考试分数的态度（）A、只要分数高就行B、进不了就好C无所谓13、数学课上班级管理怎么样（）A、严格，井井有条B、一般化C、散漫、班风很差14、数学教师对个体学生的辅导是怎么做的（）A、经常随时进行辅导B、偶尔辅导

4、C、从来不辅导15、数学老师频繁考试并排名吗？()A、经常考试B、偶尔考试C、从来不考试16、你对数学课程的学习兴趣怎样（）A、浓厚B、一般化C、根本没有兴趣四、学生自身因素对学困生形成的影响17、你的自信心怎样（）A、自信心不足B、一般化C、自信心强18、你承受挫折的能力如何（）A、受挫折的能力强B、一般化C、碰到一点挫折就灰心丧气19、你的竞争意识和上进心如何（）A、非常有上进心，我一定要比别人优秀B、一般化C、无所谓，别人优秀与我没关系20、你的自控能力怎样（）A、自控能力强B、一般化C、想控制但控制不住21、你的数学学习目标怎样（

5、）A、非常明确B、有时明确C、从来不明确22、你的数学学习方法如何（）A、方法得当B、一般化C、不知怎样学习23、你按时完成数学作业情况（）A、能及时完成B、偶尔不能及时完成C、经常不完成作业24、对于如何处理师生之间的关系，你是怎样做的？（）A、老师批评我，能虚心接受B、偶尔不服气C、认为老师在和我过不去25、如果你是数学学困生，你想对其他同学说：26、如果你是数学学困生，你心中有什么困惑和不解，你在哪方面需要帮助？