《风筝》第一学时导学案.doc

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1、仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（）班姓名:学组编号学习日期:2014年9月22日课题：《风筝》第一学时七年级语文学科组制主备教师签字:赵文柱展示课（时段：正课时间：45分钟）学习目标：1、掌握作者及相关文学知识2、积累文中重要的字词3、理清本文记叙要素,培养学生记叙能力【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素课前自学课上合学课堂展学学法指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）【学习内容】一、了解作者：鲁迅【学法指导】（预时

2、4分钟）1、结合文下注释①和有关书籍或上网搜集，2、从名、时、地、评、作五个方面进行整理。3、将整理好的内容写在“活动预设1”展示框內。【学习内容】二、字词积累训练【学法指导】：（预时6分钟）1、初读课文，用笔划出文中重要的词语和不认识的字。2、将这些词语和字抄写在“活动预设2”展示框里。3、结合文下的注释和注音或者工具书，完成对重要字、词的注音和解释。【学习内容】三、理解与思考1、作者在文中围绕风筝写了几件事？2、按记叙要素复述第四段内容。【学法指导】：（预时10分钟）1、结合“思考与练习一、二

3、”的问题，细读课文，用笔勾画出文中的重要语句。2、用简洁的语言概括出来，写在“活动预设3”展示栏目里。小对子交流【学习内容】一（预时3分钟）互助组讨论在互助组组长的带领下重点研讨交流：【学习内容】二【学习内容】三（预时5分钟）共同体交流及预展交流：【学习内容】一【学习内容】二【学习内容】三预展：在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（预时7分钟）活动预设1展示内容：（课堂5分钟）名：时：地：评：作：活动预设2展示内容：（课堂8分钟）1、生字及注音：2、重要

4、词语及注释：活动预设3展示内容：（课堂12分钟）1、事件概括２、复述第四段时间：有一天地点：人物：起因：经过：结果;查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学三层级能力提升达标题自评:师评：基础巩固题：1、给下列加点字注音。憔悴（）点缀（）诀（）别虐（）杀堕（）落宽恕（）苦心孤诣（）孤苦伶仃（）2、解释下列词语。憔悴：虐杀：苦心孤诣：恍然大悟：3、《风筝》选自《》，作者鲁迅原名，是现代伟大的，代表作品有散文诗集：《》，散文集：《》小说集：《》、《》思维发展题：4、课文第四段对事情发生的时间、地点、人物、起因

5、、经过和结果都交代得很清楚。细读第四段，试将相关内容填入下表。时间有一天地点人物起因经过结果能力提升题：5、细读课文第2段“故乡的风筝时节，……却就在这填空中荡漾了。”回答下面问题。①、“倘听到沙沙的风轮声”一句中加点的“倘”的意思是：②、“伶仃地显出憔悴可怜的模样”一句中“伶仃”的意思是：③、找出这段文字中的一对反义词：，它们在文中的作用是：④、这段文字中哪句话写出了瓦片风筝的“憔悴可怜”？这句话运用了什么修辞手法？培辅：1、你需要培辅吗？【需要（），不需要（）】2、培辅效果描述：