《21槐乡五月》第二课时.doc

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1、主备人：张婷备课时间:5月25日上课时间：6月4日课时编号：072课题21.《槐乡五月》教材简析这篇散文以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。　　3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学重难点有感情地朗读课文、背诵课文有感情地背诵课文教学时间第2课

2、时教学媒体多媒体教学过程一、定标导学，产生问题槐乡孩子还给我们留下了什么呢？槐乡的五月是怎么样呢？为什么说五月是槐乡孩子的季节？二、自主交流，梳理问题一、学习第一段1、看图师：现在我们来欣赏一下这美丽的槐花。2、自由读。师：读了课文,看了图你喜欢读哪几句话？为什么？　　　　（相机出示句子：槐乡的山山哇哇，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。………小辫。）3、指名读。读了这句你能说说它是什么句？把什么比作了什么？4、指导朗读。你们喜欢槐花吗？谁来读读。从这句花里读懂了什么？板书：花多色白　　　　　　　　　花形可爱5、师：从你们的朗读中可以听出你们爱

3、槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪……（相机出示：孩子们跑来了，………………满足。）6、师：谁喜欢读这句话。指名读。你体会到了什么？（白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满足之感。孩子们勤劳可爱。）板书：勤劳可爱7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜欢，孩子们满足，槐花还能给人们带来什么呢？3（出示句子：桌上…………浓香……浸在香海中。）8、师：谁喜欢读这句话。这里有个省略号，它表示什么？从这句话里你体会到了什么？板书：花香9、填空：有的槐花抱在一起，远看像（　　　　　　　）；有的槐花　（　　　　　　　　

4、），近看（　　　　　　　　　　　）。10、谁喜欢读这一小节。师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱，槐花又白、又香、又美。是呀！槐乡还有比槐花更美的呢？我们来自由读第二小节。二、学习第二小节。1、自由读第二小节。2、你读懂了什么？（槐花香气醉人）哪些词中体会到的？（傻乎乎、卧在、不想回家）3、课文那些句子写了槐乡孩子热情好客？板书：热情好客4、指名读。师：谁知道槐花饭是怎样做的？（指们名回答。）5、在槐花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，假如有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样招待他们。6、四人小组讨论。7、交流。师：槐乡孩子热情好客，我们孩子们

5、也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢？三、学习第三小节。1、自由读第三小节。2、槐乡的孩子又给你留下了什么印象？（纯朴可爱）3、指导朗读你能读出他们纯朴可爱吗？四、学习第四小节。师：槐乡的五月是怎么样呢？我们来齐读最后一小节。三、互助探究，解决问题读了课文，你想说什么？槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。四、拓展运用，问题延伸为什么说五月是槐乡孩子的季节？（因为，五月的槐花盛开了

6、，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装扮自己，所以，五月是孩子们的季节。）课文的最后一段是文章的什么？五、课堂小结读了课文，你想说什么？槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。六、布置作业31、练习朗读课文。2、小练笔：观察自己喜欢的一种花草，并学习课文的写法写一段话。板书设计21.槐乡五月花多色白：瑞雪初降茫茫一片花形多姿：玉雕圆球花香花甜

7、：香气扑鼻沉浸香海热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）3