马自民研修记录1.doc

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1、“国培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：201501活动主题以及要解决的问题发现教学问题、确立教研主题主持人刘午生主讲人马自民参加人员全体参与主题教研的老师活动时间与地点2015年3月12日　　　会议室活动方式与过程采用讨论方式，个别有序发言的方法。1、选主题，贴实际。我们认为，它是来自对新课标的理解，来自教学中的困惑，优秀教师的启发，以及教育科研的需要。我们这次活动的主题就是这样产生的。2、通过对比，解决主题。召集全体教研组成员讨论数学学科教学中普遍存在的下面教学问题：很

2、多老师在计算教学有效性方面做了各种尝试，但总是有多数学生计算正确率不高，计算方法单一和死板，不会用不同的方法验算。这个问题一直让我们教研组成员颇感困惑。3、根据主题，找出依据。《小学数学新课程标准》提出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。于是一种新的教学观念、教学模式——开放性教学就应运而生了。目前，开放性教学已经成为广大教育工作者关注和研究的热点。4、根据主题，制定计划。　每一个数学组的成员，每人一定要找出具

3、有代表性的易出错的计算题20道以上。5、从20道错题里面找出共性，写出心理分析小结论。