胸前传球教学设计.doc

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1、胸前传接球小组合作学习的设计一、指导思想：坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。二、教学分析：本课为胸前传接球教学单元的第五次课，学生经过前4次课的技术动作学习，已经初步掌握动作要领，本次课定位为提高传接球的准确性，以及较为熟练的运球。教材符合学生的学习现状以及教学进度。运球、移动中传接球作为本次

2、课的拓展内容，不作为教学的技能评价指标，在拓展的练习中体会情、知、意以及合作的技巧。三、教学目标：1.提高运球的控球能力；复习胸前传接球，提高传接球的准确性。2.提高自己自主学习的能力以及与同伴的合作能力。3.在练习中充分开发创造性思维，学会创设各种辅助条件提高自己的技能水平。四、教学的重点和难点：重点：会用多种练习方法，提高原地双手胸前传接球的准确性。难点：传接球时机与配合意识五、本课的教学程序：第一部分：进行篮球运球游戏练习，注意个性的发挥，体会如何运球，激发练习的兴趣，以便进入下阶段的练习。第二部分：本阶段主要通过熟悉球性练习，让增加

3、触球次数，使学生身体活动开，进一步激发学生对篮球运动的兴趣，为下面的练习打下基础。第三部分：本阶段主要通过看图，让学生回忆或模仿体会双手胸前传接球练习，让学生了解传接球的部位，传球时的伸臂、抖腕、拨球以及接球时迎球、后引的动作，同时，每组成员相传4次球之后换一位成员练习，让基础较好的学生体会如何和对方配合得更好，教师巡回指导，学生以小组为单位练习、讨论、模仿、在观察中体验，并发现问题，教师点评。第四部分：本阶段主要发挥学生的主动性，团队智慧，教师启发“如何使用辅助器材或练习来提高传接球的准确性？”引导学生根据自己的情况，尝试各种方法提高双手

4、胸前传接球的准确性；就“有人防守时，如何传接球呢?”启发诱导学生进——步探究性练习，学生自主放球，养成良好的习惯，教师点评。第五部分：本课考虑球类教材特点及全面发展的需要，通过分组练习形式进行“传球接力比赛”和“人球共同移动”的游戏，一方面，通过练习，培养了学生的技术应用能力，另——方面在愉快的游戏中培养学生的竞争意识。第六部分：放松、小结并布置作业。六、场地器材：篮球53只、录单机一台、篮球场2片，并保持清洁卫生。七、安全知识：练习时候有安全保护意识，自我保护。八、预计“运动负荷：”本次课以复习原地双手胸前传接球为主，从有利于学生巩固提高

5、该动作效果来看，练习密度约控制在40%，平均心率为140次／分。胸前传接球课时计划时间：2007年12月6日学科：体育课次：第二单元第5次课班级：初一（19/20）班女生执教者：梁龙旭教学内容运球、原地双手胸前传接球教学目标1.提高运球的控球能力；复习胸前传接球，提高传接球的准确性。2.提高自己自主学习的能力以及与同伴的合作能力。3.在练习中充分开发创造性思维，学会创设各种辅助条件提高自己的技能水平。重点和难点会用多种练习方法，提高原地双手胸前传接球的准确性。传接球时机与配合意识程序时间内容教师活动学生活动效果检测运动负荷一5游戏：躲闪拍球

6、运球抢拍球1.组织学生拿球2.引导学生进行抢拍球的游戏。自由发挥或模仿同学激发兴趣个性培养中二3熟悉球性1．教师出示图片。2．引导学生在小组长的带领下练习。1.观看图片2.模仿练习自主练习协调性模仿能力球感培养小三4原地双手胸前传接球1.问题：如何传球、接球?2.问题：如何在两人传接球练习时配合更好?3.教师出示图片4.点评1.学生尝试练习(小组为单位)2.演示并回答问题3。相互评价自学能力观察能力从感性认识到理性概括能力中四6多种形式的原地双手胸前传接球1.问题：除了两人迎面双手胸前传接球练习外、还有什么形式可进行该项练习?2.要求在小组

7、长带领下练习1.分组讨论2.创造出各种形式练习3.相互评价改进练习方法4.演示探索精神合作意识技术应用能力中3.点评五10进行拓展创新练习抢传球练习1.提出问题：在有人抢击球的情况下如何进行传球练习?2.点评1.分组讨论2.创造出各种动作进行传接球3.演示4.相互评价想象力评价能力表现能力大六4传球接龙比赛讲解规则，组织练习，计时2分钟同心协力，提高传球的准确性合作意识技术应用能力竞争意识大七4两人同时夹球跑的接力游戏1.组织游戏练习介绍游戏的条件要求1.自创方法进行练习2.演示合作意识表现能力创造能力协调性大八4球操练习(放松性活动)1.

8、讲解示范2.口令、手势提示动作3.放音乐1.在音乐声中随教师提示完成动作自我保健消除疲劳小小结1.就本课练习情况加以小结2.布置作业3.送还器材1.听讲2.自我反馈评价自我评价及