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1、教科版小学英语四年级上册Unit9LookatthisT-shirt教学设计番禺区大石中心小学李肖媚Unit9三个课时内容安排：Period1.复习颜色单词，学习衣物单词，并能用Ilike,Idon’tlike,Doyoulike...?等句式问答Period2.学习Howmuchis…?以及It’s…yuan.百位数字，学习dialoguePeriod3.Soundfamily+Funwithlanguage+ActivitybookUnit9LookatthisT-shirt（第一课时）一、教学内容分析这是四年级上册Module5ClothesUnit9的
2、第一课时。本课时的主要内容是衣物单词的学习和喜好句子的问答。与曾经学过的颜色词有关联。内容很贴近学生的生活，应该是学生比较感兴趣的内容。但本课的单词词形和读音都比较接近，词汇量大，因此，本课运用语音知识进行词汇教学。并运用相关游戏加强学生对单词的记忆。二、学情分析：经过三年级的学习，学生已经初步具备phonics的基础知识，能自己拼读简单的符合发音规则的单词。本课的单词大部分符合发音规则，或者是与以往学过的旧词相关。另外，学生们已经形成了小组合作学习的模式，有良好的学习习惯。因此，本课的词汇学习，先让学生小组根据发音规则和旧词进行拼读，然后老师再进行点拨，充分
3、体现研学后教的精神模式。三、教学目标：（一）知识与技能：1.在情境中学习和运用有关衣服类单词：clothes,T-shirt,blouse,cap,jacket,coat,shirt,dress,skirt,sweater.2.复习已学颜色单词，同时学习新词grey.学会用颜色形容衣服。3.学习程度副词短语：much,verymuch.4.能理解并运用句子:Doyoulikeit?3Ilike…Idon’tlike…（二）过程与方法：通过新旧知识的结合，语言知识的整合培养学生语言综合运用的能力。（三）情感态度与价值观：通过本课程的学习，培养相互交流与学习的能力
4、。四、教学重难点：1、重点：听、说、读新单词；理解和运用新句型。2、难点：sweater,jacket,dress,blouse,skirt的发音；运用句型进行交流。五、教学资源：图片，PPT课件六、教学策略：本课的单词较多，有个别单词难上口。在教学过程中，先让学生通过已经学过的旧单词和语音知识小组学习，来解决单词的读音。另外，设计多个游戏和小诗，加深学生对单词音形义的记忆。句型方面，创设圣诞节购买新衣服的任务进行操练和交流。通过教师的引导，让学生完成任务，实现学生词汇的积累和语言的综合运用和提升，为后续的课文学习打好基础。七、教学环节与活动：1.Prepar
5、ation:（1）回顾颜色词，学习新词grey.(2)看故事，回答问题，引入课题。2.Inputandintake:（1）引入课题，学习新词clothes.（2）小组合作自学新词。小组内根据已学单词和语音知识拼读新单词。（3）检查自学情况，在老师引导下再次学习单词。（衣物单词依次是：cap,blouse,shirt,T-shirt,skir,coat,dress,sweater,jacket）（4）回顾所学单词。（5）Let’ssingandlet’schant.（6）游戏巩固新单词。I．What’smissing?II.Let’sfill.3Ⅲ.Let’sp
6、lay.Ⅳ.Bombsandstars.（7）创设圣诞节来临，要准备新衣服的情境，把单词融入句型。学习和操练新句型：Lookatthis….Doyoulikeit?及答句：Yes,Ido.Ilikeitverymuch./No,Idon’t.Idon’tlike…3.Output:完成购买衣服清单。3
