我们的校园教学设计.doc

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1、“探究——分享式”数学课堂教学课案课题活动课——我们的校园年级三年级时间6.4课型新授课执教于彩霞教学目标1、在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力，应用意识，以及有序思考的习惯。2、在写一写、画一画、算一算的活动中，获得分析解决此类问题的一些基本方法，能够简洁、清晰的表达出自己的想法。3、感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系，积累活动经验。学习重难点重点：在活动中，综合运用所学知识解决简单的实际问题。难点：能够准确、简洁的表达自己的想法。教学具多媒体课件、每组一块

2、小黑板教学过程设计一、建立联系：师：在前面我们已经学习的长方形和正方形的面积，老师，出一道题考考同学们，好吗？师：出示习题：一块长方形的地，长10米，宽5米，这块地的面积是多少？如果在这块地上栽果树，每平方米栽12棵，一共要栽多少棵果树？师：同学们掌握的真不错，你们很了不起。师：同学们，你们喜欢我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所，这节课，用我们掌握的数学知识来给我们的校园设计更换“草坪”的方案，好吗？（板书课题）二、提出问题：课件展示：两块同样大的草坪，长28米，宽16米出示草皮价格表。如果只有3000

3、元的费用，请你们提出换草坪的建议？三、探索交流：1、出示学路建议：（1）、独立思考，动手画一画有多少种不同的铺法？（2）、合作交流一下每种铺法，算一算每种铺法要花多少元？（3）、将组内想到的方案整理到小黑板上，分好工为汇报展示做好准备。（4）、你觉得哪种建议比较合理？为什么？2、学生独立思考，合作交流。四、展示分享：1、展示不同方案2、学生观察、倾听、质疑、补充、评价。3、选出最优方案。说明理由。五、总结概括：通过不同的方式，我们找到了不同的铺“草坪“的方案，只要我们计算出每种方案中所需的费用不超过3000元，都

4、是合理的方案。六、解释应用：1、出示课件2、很快一节课就要结束了，同学们一定有很多收获，谁愿意和大家分享？结束语：同学们，其实，生活中有许多问题都跟数学有关，只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高我们的分析问题和解决问题的能力。教学反思