我也有过“偏心眼”.doc

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1、我也有过“偏心眼”深圳翠枫学校种建民从教10多年来，自己也有过“偏心眼”。对待那些品学兼优的学生，自己会有意无意、不自觉的偏向；对那些“问题”学生，难以压抑心中的厌恶与排斥。这种思想情绪和工作表现在应试教育的当时曾一度体现得很彻底、很过头。今日再次反思，实在不该！说句良心话，我甚至有一种负罪的心理。偏向好学生也许没有多少消极影响，而对后进生“偏心”则有害无益。我曾经的小学生，有一次我到超市买东西，。“老师，您买东西？”他很热情。“你是……”由于时隔多年竟一下子没有认出他来。“老师在学校关注的只是那些好学生，我当时学得不大好，

2、老师可能不在意。我叫黄军。”说出名字其实我还有印象，不过当时我语塞加脸红。他话语间分明包含着一种对我这位曾经的老师的不满与责怨呀！也许当时自己“偏心”有些重，也许当时对他就是那么一点不经意，隐隐的伤害了他的自尊，注定他在漫长的人生道路上永远要吮咂那过去的苦涩与不甘。对不起，老师对不起你！如果当初对他重视一些，他的发展会更好一些，他会更加懂得感激老师;如果当初对所有的学生都倍加重视与关爱，他们的发展会更好些；如果在从教10多年里对待学生都一视同仁，没有偏心，那么现在我们一定会桃李满天！我们对过去无法追回，也不要过分自责，纵然里

3、面也包含着教育大势因素存在的些许无奈。我们只能痛定思痛，吸取教训，把我们未来的工作做好，杜绝偏心！