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时间:2020-04-24
《六语下前四单元复习题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元“外国名篇名著”单元:1.《卖火柴的小女孩》是__(国名)作家-----写的一篇著名----,他被誉为“------”。这篇课文讲述了------------的故事。揭露了------,表达了作者对小女孩不幸遭遇的------。-------和-----交替进行,-----与------更迭出现,是这篇童话的特点。文中小女孩共-----次擦燃火柴。这是一个----、------、----、----的小女孩。2.《凡卡》是-----(国名)作者-----的一篇短篇-----。课文通过-----的事,反映了--------,揭露了---
2、--。作者把------、------、-------三部分穿插起来写。凡卡在写信中回忆了-------、------、-------的事,与写信的内容形成------,衬托出(突出)凡卡------。3.《鲁滨孙漂流记》是一部-----小说。它是-----国作家----的作品。课文由------和------两部分组成。梗概介绍了一个-------,在一次-----,-------,他-----。他战胜了-----,在孤岛上生活了-----。最终-----,回到-----。精彩片段写了------和-------。表现了鲁滨孙-----、
3、----、----、------的精神品质。梗概按鲁滨孙遇险的-----顺序,记叙写了-----、-----、----、-----、--------。突出了他恶劣的生存环境,表现了他------、------、-------、----------的特点。4.《汤姆·索亚历险记》是----国著名小说家-----的作品。课文由-----和----组成。梗概围绕“-----”写了汤姆的----次历险过程。精彩片段讲述了-------的故事。作品成功塑造了汤姆这个“-------”形象,让我们看到了他------、------、-----、----
4、--的精神。第三单元“缅怀先烈”这组课文:1.《十六年前的回忆》作者-----。这是一篇----,开头采用----手法,以第---人称叙述。按----、----、-----、------的----顺序,通过对----同志的回忆,展示了革命先烈------的伟大精神和------的可贵品质。表达了作者对父亲的----和------。本文在表达上采用了-----------写法,主要运用了-------手法。2.《灯光》作者------,这是一篇-----,开头采用了------手法,以第---人称来叙述。通过回忆一桩-------,歌颂了革命
5、先烈的-----精神,说明了-------。本文表达上的特点是(写法)---------、----------。3.《为人民服务》是---年---月----日,----在中共中央警备团追悼-----会议上作的-----。这是一篇----,也是一篇-----。论点----,论述缜密,围绕中心论点“-------”展开论述,号召我们学习张思德同志-----的精神,团结起来,打败敌人。4.《一夜的工作》作者----。这是一篇----,开头采用-----手法,用第---人称叙述。通过记叙作者------,亲眼看到-------歌颂了周总理-----
6、----和-------,表达了作者对人民的好总理------的深厚感情。本文表达上的特点是--------,---------。第二单元“中华民风民俗”这组课文:1.《北京的春节》作者----,用-----,流畅通达的语言,-----的手法,详写了三个春节的高潮,依次是:----、-----、------。描绘了一幅幅老北京春节的-----画卷,表现了春节的---与----,----与----,表达了作者对传统文化的----和-----,反映了北京人-----,-----的愿望。2.《藏戏》被称为藏文化的“-----”,作者以----为序
7、,讲的是藏戏的----和-----的艺术形式,表现了藏戏的------和它------的艺术魅力。藏戏的开山鼻祖是----高僧----。它还有三个特点-----、-------、---------。3.《各具特色的民居》作者将准确的------和生动的-----结合在一起,侧重写了被誉为“-----”的客家土楼和“-----”,“----满-----,----满-----”的傣家竹楼的鲜明特色,体现了民居本身所蕴含的--------和深厚的------。体裁是——。4.《和田的维吾尔》介绍了-----的维吾尔人------的性格和许多饶有趣
8、味的风俗。第一单元“人生感悟”这组课文1.《文言文两则》中《学弈》选自《----》,文章先写------,接着写-------,------。最后写------,不是因为----
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