my第九单元总复习.doc

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1、第九单元总复习一、复习内容分析。本册复习内容包括：大数的认识、乘法和除法的运算、图形与几何、统计和数学广角。在内容编排上，基本按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时将有些分散学习的内容适当归并，突出知识间的内在联系。这样便于学习时进行整理和比较，使学生更加全面深入的理解和掌握所学的知识。二、复习内容结构。大数的认识乘法和除法的运算总复习图形与几何：角的度量、平行四边形和梯形统计：条形统计图三、复习目标。1.全面回顾、梳理、总结本学期所学内容，理清脉络、查漏补缺，进一步巩固所学知识和技能。2.在巩固的基础上，

2、初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力。3.逐步掌握复习的方法，形成良好的学习习惯。四、复习建议。1．注意让学生主动自觉地回忆旧知，并且把所学知识组织成块，让知识保持更长久。2.突出知识重难点，查漏补缺，清晰认知。3.教师有必要激发学生复习的欲望，帮助学生形成知识网络，促使学生自主复习。五、课时建议：4课时11第一课“大数的认识”复习课教学内容：教材p109-1101教学目标：1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌

3、握改写和省略的方法。2.进一步培养学生的数感。3.学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。4.培养学生的反思意识和合作精神。重点：数的概念;读写数的方法;改写和省略的方法.难点:数中间和末尾有“0”的读写法，大数的比较方法，用“四舍五入”法求近似数。教学准备：一、复习整理1.本节课对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。（板书课题：复习大数的认识）2.打开数学书看第一单元的内容，汇报我们学过的关于数的知识吗？教师指导并归纳，总结在黑板上。数位顺序表：计数单位、数位、数级、十进制计数法……亿

4、以内数的读法数的读法亿以上数的读法亿以内数的写法大数的认识数的写法亿以上数的写法数的大小比较整万、整亿数的改写用“四舍五入”法求近似数你认为本单元哪些内容比较难？最容易在哪些地方出错？二、复习知识点1.复习数位顺序表。（1）什么叫数位、计数单位、数级？（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。11（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。（4）自然数的认识。表示物体个数的1、2、3、4、5……都是自

5、然数。一个物体也没有，用“0”表示，0也是自然数。提问：最小的自然数几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？1.多位数的读写方法是什么？例如：读出下面的数3000500827000700070写出下面的数一千零五十万四千零二十三十亿零七百六十八2.改写和省略的方法是什么？把下面的数改写成“万”或“亿”作单位的数。8000047000000省略万位后面的尾数95286418396000省略亿位后面的尾数270954631298353600005..如何比较数的大小？16500101650010

6、0250920025081006..完成教材p1101（1）观察数位顺序表，在表中任意写一个大数，让同桌同学读出来。再任意指出这个数中的数字，说出它们的含义。（2）写出一个数读出来，让同桌写出这个数，比比你们写的是否一样。三、巩固练习讨论：用6，3，8，9和五个0按要求写出九位数。（1）最大的数;（2）最小的数（3）一个0都不读的数（4）只读出一个0的数（5）要读出两个0的数（6）约等于3亿的数（7）约等于10亿的数11四、课堂作业书p112123省略万位后的尾数3808008396000省略亿位后的尾数8

7、99708047581360040090板书：复习大数的认识1.数的认、读、写、大小比较2.四舍五入法审核意见审核人签名负责行政教学反思第二课复习乘法和除法教学内容：书p109—1102教学目标：1.通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系、商变化的规律，正确熟练的计算。2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。4.培养学生的反思意识和合作精神。重点：乘除法笔算的方法;积的变化规律;商不变的规律。难点：正确

8、熟练的计算。教学过程：一、复习整理1．本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。（板书课题：复习乘法和除法）2．11问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你在哪些地方最容易出错？二、复习知识点1.复习口算。直接说结果。2700÷30180÷60360÷40240÷60800÷40420÷6054÷360÷30130×52×380150×618×323×471×3460×27×50说一说口算的方法是什么？2.复