列方程解决实际问题练习.doc

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1、省市小学五年级数学学科教案第一单元课题：列方程解决实际问题练习第10课时总第个教案教学目标:1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b×c=d的方程的解法，会列上述方程解决三步计算的实际问题。2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、自觉检验等习惯。教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系并能正确解题。教学

2、难点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系并能正确解题。教学过程：【学情预判】学生基本能列出方程正确解答，但对数量关系正确表达会有一些困难。一、知识再现你能说说列方程解决问题的大致步骤吗？其中哪些环节很重要？①要根据题目中的条件寻找等量关系，而且一般要找出最容易发现的等量关系；②分清等量关系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程；③解出方程后，要及时进行检验。二、基本练习1、练习三第8题独立完成订正交流2、练习三第9题独立完成说说设哪一个未知

3、数量为x，另一个未知量又是怎么表示？3、练习三第10题独立完成说说设哪一个未知数量为x，另一个未知量又是怎么表示？思考与调整4、练习三第11题独立完成订正交流5、练习三第12题独立完成说说列方程时根据什么样的等量关系式？三、综合练习1、练习三第13题独立完成说说列方程时根据什么样的等量关系式？2、练习三第14题独立完成订正交流3、练习三第15题依据的数量关系是什么？比较两题的相同点和不同点。4、练习三“思考题”重点帮助学生理解：甲第一次追上乙，就是指在相同的时间内甲跑的路程正好比乙多400米。四、全课小结

4、通过本节课的学习，你有什么收获吗？