《弘扬与培育民族精神》教学案例.doc

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1、《弘扬与培育民族精神》教学案例-教师教育论文《弘扬与培育民族精神》教学案例-教师教育论文《弘扬与培育民族精神》教学案例-教师教育论文《弘扬与培育民族精神》教学案例文/王明喜一、教学内容分析民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，中学生正处于人生观、世界观形成时期，因此，在整个政治课教学中都应始终贯穿这一内容，而且民族精神也在近几年中考中占有很重要的位置。二、教学目标1.知识与技能：了解中华民族精神的基本内涵、重要作用及各时期的具体表现。2．过程与方法：能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展

2、所具有的重大作用，体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用。3.情感、态度、价值观：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。三、案例描述课前播放歌曲《爱我中华》，渲染气氛，（一）创设情境，话题导入1.播放歌曲《红旗飘飘》，配以视频“神舟七号”载人飞船成功发射的瞬间，通过播放这激动人心的几分钟，激起学生强烈的民族自豪感和对我们民族精神的认同感。师：看到这样的场景，听到这样的歌曲，大家有什么感想呢？生1：心情很激

3、动，我为祖国感到骄傲。生2：中国真了不起，中国真棒，我爱中国。生3：很激动，很兴奋，感到非常自豪。师：我和大家的心情是一样的。我为我是中国人感到骄傲、自豪，感到无比兴奋。其实，中国的伟大成远不止这些，请大家再举一些例子。生1：中国正式加入世界贸易组织。生2：嫦娥一号卫星发射成功。生3：奥运会在北京举行。…….师：成就使我们感到自豪和骄傲。大家可曾想过：中国是靠什么精神支撑才有今天的成绩呢？学生齐回答：是靠中华民族精神的支撑。（二）课堂情境，活动设置合作学习，共同感悟民族精神1.多媒体投影课件：主要从中国的服饰文

4、化、戏剧艺术、书法艺术、绘画艺术、饮食文化、中国的传统节日等让学生感受中国文化的源远流长，博大精深。师：想一想，为什么中国文化能够源远流长，不中断？生：中华文化中深深熔铸着中华民族的民族精神。自主学习课文内容，并且在组内讨论“什么是民族精神的内涵？”师：哪位同学可以回答民族精神的内涵是什么？生：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动：填写下表，共同感悟民族精神根据课前搜集的资料，学生讨论交流，补充下面表格：学生交流完成后，各组派一名代表本组展示，由全班进行评选，选出3名做得

5、最好的同学。【教学思路：通过情境活动，调动学生的积极性使学生民族精神的内涵理解的更深入，引导学生思考，认识民族精神的特点；体现了教师为主导、学生为主体的教学思路。】2.交流讨论，共同感悟民族精神的作用播放视频：2008年汶川地震全国人民抗震救灾的精神；抗日战争胜利的片段。让学生思考，而后提出问题。师：抗震救灾的精神内涵是什么？抗日战争取得胜利的原因是什么？生：是因为有中华民族精神作支撑，中华民族精神是积极的、向上的，为我们国家的繁荣奠定了基础。（三）弘扬和培育中华民族精神师：既然民族精神对我们国家有很大的帮助，

6、那么，我们应该如何弘扬和培育民族精神呢？（一分钟讨论时间）生：培育民族精神，要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。师：下面老师来总结一下如何弘扬民族精神：要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会

7、主义建设。四、课后反思成功之处：1.导入达到了预期效果，播放了歌曲《爱我中华》，利用汶川地震救援视频，给人震撼的力量和振奋的精神，顺势导入课题，使学生迅速进入教学情境，明确学习主题。2.对于本课的重点解读的到位，让学生收集名言警句，历史典故，通过收集和交流，对民族精神内涵的理解更加深刻到位。3.材料的选择具有代表性，2008年“地震”、“抗日战争”、“神舟七号”无一不展现着民族的伟大精神，学生历历在目，恰恰能加深对民族精神内涵与作用的理解和掌握。本节课还存在着不足之处：1.课前可安排学生搜集更多体现民族精神的事

8、例；2.引导学生思考民族精神作用时，语句欠斟酌；3.可启发学生从自己的实际行动做起，弘扬和培育民族精神。（作者单位：江苏省南京市六合区金牛湖初级中学）