全国中考语文命题特点分析与备考建议-论文.pdf

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1、全国中考语文命题特点分析与备考建议安徽省利辛县教育局夏飞中考是初中语文教学的指挥棒，研究、分析中置。书写题是由单纯考查汉字到把汉字放到词语、考语文试题对语文教学有着重要的指导意义。研句子、语段中来考查，具有一定的灵活性与实用究近几年的中考语文试题，把握中考命题的方向性。词语题多是把字词放在一个完整的语义段中和脉搏，对落实新课程标准，有效组织语文教学和集中考查。词语的理解及运用命题所选词语、成语初三备考复习，同样有着重要的指导意义。多出自课文或与社会生活、校园生活密切相关，并注重情境的创设。病句修改题很少被设成单项选一、命题特点分

2、析择题，综合能力和主观表达形式的考查已成为命认真分析近几年全国各地的中考语文试题，题的首选。近年来不少省市将音、字、词、标点符号不难发现，试题注重对学生的基础知识、基本技和病句修改置于具体的语言环境中，更加注重对能、基本思想方法的“三基”考查；注重语文工具性学生语言实际运用能力的迁移考查。语言运用能与人文性的统一，强调理论联系实际，关注与实际力的考查多是仿写，一般是仿照例句或原文的句生活的联系，体现人文精神、语文知识与生活实际式另写句子(包括补写、续写、改写)，或者仿照例的密切联系，强调人与自然、社会协调发展的现代句或原文所用的

3、修辞手法另写句子，也有些省市意识，引导学生关注社会生活，密切联系实际和社则是根据所提供的文段另写句子，使文段语意连会热点。综观近年来各地的中考试题，有以下几个贯，语气顺畅，语境和谐，或者仿照例旬，选择某一突出的特点：一是典型性，即选题典型，难易程度事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物做到逐步递进；二是针对性，即选题精炼，能帮助寓意或阐发哲理。图表漫画题命题呈现多元化，立学生走出题海，减轻学习负担，提高复习效率；三意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索是新颖性，即选题结合近几年全国中考语文命题性，思维具有发散性，答案具

4、有多元性。试题注重走向，体现探究性、开放性、活动性，从多方面培养情境的创设，内容更贴近学生生活，设题范围更学生的能力与语文素养。具体分析如下：广，综合性能力要求强，渗透到其他学科，充分体(一)注重基础、回归课本，强化语言运用的表现了大语文观的特点。古诗文默写的考查形式有达能力识记性默写题、理解型默写题、迁移型默写题、应知识积累及运用题主要包括注音、写字、词用型默写题、开放性默写题。命题从内容到形式不语、语言运用、课外名著、古代诗词等内容。语文能断创新，由过去单纯的静态和记忆背诵，转向动态力的测评点主要是词语的理解运用、病句修改、

5、语的理解与运用。名著阅读的考查知识点是识记、概言运用、语言材料和漫画材料分析、古代诗词诵读括、辨别、表达能力，考查形式是填空或文字表述，默写、文学常识积累与名著阅读等。读音题常常是有制作读书卡片，有仿写例句，有拟写对联，也有针对调值不准、平翘舌不准、易混易错的问题来设要求评点感悟的。口语交际及互动题主要是考查2014年第4期考试研奔学生根据对象和场合，文明得体地进行交流。能耐强化基础的命题思想。心倾听，准确使用普通话，自信、负责地表达自己(二)关注社会、关注生活，注重个性阅读感受的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的现代

6、文阅读部分注重学生对文章整体的感应对和互动能力，以及参与意识和情感态度。知、理解和领悟能力的考查。命题注重对文本的理考查的内容有：语言表达的简明、连贯、得体，解，内容概括及对文章词句的含义的分析，旨在引语意的理解与表达，句序的排列，广告语与宣传语导学生读懂文本，强调个性的理解和感悟，有利于的运用，提取信息以及与其他学科的渗透等。其命考查学生的探究能力。具体来说，近年来全国各地题特点是：一是尽量选择贴近学生生活的话题，让中考现代文阅读题体现出以下特点。考生“有话可说”；二是注重文明态度和语言修养1．从选择材料看，偏重课外读物，贴近

7、生活。的考查；三是鼓励考生在口语交流中张扬个性，亮近年来，随着素质教育的稳步实施，语文教学改革出新见。综合学习及探究主要是考查学生在活动的深入推进，中学语文阅读教学已不再囿于语文中表现的合作态度及参与程度，在活动中主动地教材上的文章。各省市地区的中考语文试卷命题发现问题和探索问题，积极地为解决问题去搜集者，为了把教育部“关于初中毕业、升学考试改革信息和整理资料，根据已有的课内外资料，形成自的指导意见”有关中考阅读考试“应以课外文字材己的假设或观点，表现语文知识和能力的综合运料为主”的精神落到实处，在命制中考语文现代文用，交流和展

8、示学习成果。考查的知识点是：主题阅读试题时，都很注意从课外读物中选取文字材设计、信息提取概括、语言综合运用。考查的内容料。大多数省市地区现代文阅读题所选文字材料较为丰富，主要是：语文知识的综合运用，听说读的文学、文化色彩都很浓厚，而且都很贴近生活。写能力的整体发