基于激励相容理论的研究生导师制度探析-论文.pdf

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1、基于激励相容理论的研究生导师制度探析陈汉能(广东海洋大学，广东湛江，524088)[摘要]运用激励相容理论分析在研究生培养机制改革过程中作为主要参与者的导师和研究生的个人理性行为，指出导师负责制和资助制存在的偏颇，探讨与培养高层次创新人才这个目标相容的导师职责权利、指导内涵和监督管理等制度的构建。[关键词]研究生；培养机制改革；导师制度；激励相容理论[中图分类号]G643[文献标识码]A[文献编号]1009—1173(2014)02—0001—04自上世纪70年代末我国恢复研究生教育制度埃里克·马斯金(EricS．Maskin)和罗杰·迈尔森以来，我国研究生导师制度经

2、历了传统的“师傅带(RogerB．Myerson)因此共同获得了2007年度诺贝徒弟”式的精英培养模式，也经历了新世纪以来高尔经济学奖。等教育大众化背景下“～个茶壶十几只茶杯”的局机制设计理论的定义为：对于任意给定的一面。“十二五”以来，我国研究生教育进入了以全面个目标，在自由选择、自愿交换的分散化决策条件提高培养质量为核心的内涵式发展新阶段。2013下，能否并且怎样设计一个合理机制(即制定什么年教育部、国家发改委和财政部出台了深化研究样的方式、法则、政策条令、资源配置等规则)，使得一生教育改革的意见，就导师职责、权利作出专门阐经济活动参与者的个人利益和设计者既定的目

3、标述。众所周知，导师在研究生教育中具有至关重相一致]。激励相容的定义为：如果在给定机制要的作用。因此，对导师指导行为开展探索的意下，如实报告自己的私人信息是参与者的占优策义就显而易见。本文运用现代经济学的激励相容略均衡，那么这个机制就是激励相容的。简单地理论，探讨在培养机制改革下与培养目标相容的说，激励相容就是要求个人自利行为(个人理性)研究生导师行为及其制度构建。与既定目标(社会理性)相一致。(二)对研究生培养机制改革的述评一、激励相容理论视阈下对研究生培养机制2013年教育部等部委推行的以科学研究和实改革的述评践创新为主导、以导师负责制和资助制为核心的(一)激励相

4、容理论的主要内涵研究生培养机制改革，其主要目标可概括为：一是激励相容理论是诺贝尔经济学奖获得者、美在研究生培养单位中建立以科学研究和实践创新国著名经济学家奥尼德·赫维茨(LeonidHurwicz)为主导的导师责任制，充分发挥导师的主导作用，于1972年在机制设计理论的框架下提出的。机制提高研究生的学术水平和科研技能。二是加大对设计理论(mechanismdesigntheory)是当代经济学研究生的资助力度，引入竞争机制，使研究生的实一个热门的研究领域，其核心是如何在信息不对际表现与获得的资助有机地结合起来，以激发研称条件下设计激励相容的机制来实现资源的有效究生的学

5、习热情与创新精神。三是研究生培养围配置。在机制设计理论研究领域中作出重要贡献绕导师的科研课题来开展。的美国经济学家奥尼德·赫维茨(LeonidHurwicz)、基于激励相容的理论，我们从导师和研究生【收稿日期】2014一O1—14f基金项剧广东省教育厅资助项目“基于激励相容理论的研究生培养机制改革研究”(10JGXM—ZCI2)【作者简介】陈汉能(1966-)，男，广东海洋大学研究生处副部长，副研究员；研究方向：农业经济理论与政策，学位与研究生教育。佣黜【'教育双月刊2014．2这两个主要参与者的理性行为来探讨这次研究生生的学习和科研的自觉性，提高研究生的科学知培养机

6、制改革的成效。机制设计理论认为，在进识水平和创新能力，从而提高研究生培养质量(社行制度设计的时候，要考虑到一个基本的约束条会理性)。研究生培养机制改革通过实行滚动式件，就是人们会利用私人信息对自己的利益作选奖学金评定方式，促进研究生基于个人目的而积择，机制设计应能达到激励参与者显示自己信息极投身学习和科研工作；基于导师责任制而使导的目的，即设计的机制必须要与参与者的自身激师为了开展科研工作而招收研究生，也因招收研励相一致。然而在很多情况下，显示自己信息不究生从而促进科研工作良性循环。在这个良性循满足激励相容约束，在别人都讲真话的时候，会有环中，推动了研究生努力获得科学

7、知识和创新能人通过说谎而得到好处。那么，什么时候或者说力，具有很大的激励作用。因此，从总体上看，这在什么样的机制下参与者愿意讲真话呢?只有当次培养机制改革在理念和方法上，能够兼顾到参机制设计的规则照顾到参与者个人利益的时候，与者个人理性和社会理性(培养目标)，与激励相这个人才有显示自己信息(讲真话)的动机。因容理论的逻辑是相符的。此，研究生培养机制的设计，就必须考虑对参与者二、导师负责制和资助制下个人理性行为偏的激励以及激励下的个人行为与改革目标相容的颇探析问题。关于导师的激励问题。本次改革充分体现和从以导师负责制和资助制为核心的研究生培发挥了作为主