实施跨学科教育,培养创新型人才——以中山大学为例-论文.pdf

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1、2014年第8期No．8，2014旋玄探圣(总第278期)SerialNo．278EDUCATIONEXPLORAT10N实施跨学科教育，培养创新型人才．——以中山大学为例刘登秀(成都纺织高等专科学校艺术学院，成都611731)摘要：新时期中山大学提出“人心向学”的办学理念，即向着教学、向着学生、向着学术。中山大学在追求世界一流大学和培养高素质人才的实践中有一个基本共识，那就是“没有世界一流的本科教育，就没有世界一流的大学，就没有世界一流的高素质人才”。现阶段全校教职员工在“人心向学”办学理念指导下，努力探索本科教育教学改革新的举措，其中一条就是建立跨

2、学科平台，实施跨学科教育，全面培养高素质创新型人才。关键词：跨学科教育；教学改革；创新人才培养中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1002—0845(2014)08—0068—05一、问题的提出从事所能达到的最高质量的教学和研究，培养高素质的研究和社会服务人才I。大学的基本职能表现为人才培养、科学研究和社会服当今时代，科学技术发展突飞猛进，社会变革步伐大务。洪堡(FriedrichWilhelmvonHumboldt，1810)第一次把大加快，这对大学培养什么样的人提出了新的要求。大学科学研究与教学并列起来，认为大学科学研究和教学同等所培养

3、的人绝不是纽曼所说的为知识而知识的“绅士”，也重要。但从管理学核心价值观视角来看，笔者以为，大学不是弗莱克斯纳所言的为研究而研究的“学究”，而应该是三大职能理应有先后顺序，教学与人才培养是大学作为一走出象牙塔、承担社会责任的高素质创新型、复合型人个组织区别于其他组织的根本特征，人才培养应该成为大才。原教育部副部长、中国高教学会会长周远清曾将改革学的第一要务。自从现代大学产生以来，人们对这一问题开放3O年的中国高等教育发展划分为三个阶段：以体制改的回答见仁见智。19世纪英国自由教育的伟大倡导者纽革和结构调整为标志的大改革，以高等教育规模扩大为标曼(Joh

4、nHenryNewman，1852)认为，大学的存在既不是为志的大发展，以注重本科教学质量为标志的大提高。在高了使人变得有学问(非研究性)，也不是为了工作做准备等教育改革与发展的每一个阶段，都不可否认我国的高等(非专业性)，也无法使人变得崇高神圣(非道德性)，而是教育所取得的举世瞩目的伟大成就。然而，开放的中国高为获得知识做准备(为知识而知识的理性)，大学的真正使等教育不能从与闭关锁国时期的高等教育作纵向比较中命是“培养良好的社会公民”，“培养集智慧、勇敢、宽容和自鸣得意，而必须从与高速发展的世界高等教育作横向比修养于一身的绅士”，并随之带来社会的和谐

5、与发展⋯。在较中找出自己的不足。大学作为一个高度自觉自律的学美国著名教育家弗莱克斯纳(AbrahamFlexner，1930)看术组织，人才培养是其根本责任。目前，我国高等教育在来，大学在现代社会中具有独特的职能，承担着基础科学人才培养能力上乏力，高素质创新型杰出人才缺乏，因而研究和培养学术人才的责任。“大学不是风向标，不能流行有了“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的“钱学什么就迎合什么。大学应不时地满足社会需求，而不是它森之问”。面对“钱学森之问”，中国高等教育在反思，高水的欲望”。因此，大学所培养的人才不是低档次的服务人平研究型大学更需要反思

6、。研究型大学如何率先破解“钱才，大学不承担行动的责任。哈佛大学前校长博克(Der．学森之问”，如何使高素质人才脱颖而出，这是大学管理者ekBok，1982)认为，大学的职能并不是为社会规定和推行必须面临和解决的问题，也是学校管理者肩负的重大责严格意义上的道德和政治标准，相反地，大学的职能在于任。收稿日期：2014—02—21新时期中山大学提出“人心向学”的办学理念，即向着作者简介：刘登秀(1972一)，女，四川资阳人，讲师，硕士，从教学、向着学生、向着学术。人才培养是大学三大使命的事思想政治教育研究。第一使命，教学是“人心向学”的第一指向。中山大学在追

7、科开始走上精细化发展之路。据统计，截止到1987年，全求世界一流大学和培养高素质人才的实践中有一个基本世界的学科已有8530种，这充分体现了学科发展精细化共识，那就是“没有世界一流的本科教育，就没有世界一流的程度[61。17—19世纪，自然科学分裂为各自独立的学科，大学，就没有世界一流的高素质人才”。学校党委书记郑致使现代学科诞生。20世纪下半叶以来，世界出现了第三德涛指出，“一流的教育教学质量是世界一流大学的根本次工业革命，尤其是现在，物联网、云计算和移动互联网等性标志”；校长许宁生强调，“要让中山大学学子的本科学电子信息领域的大计算技术不断涌现，学

8、科发展综合化成位金灿灿、沉甸甸的，要全面提升本科教育的整体水平”。为当代科学技术发展的重要趋势