艺术设计专业创新型人才培养模式研究——以实施“卓越计划”的地方理工科院校为例-论文.pdf

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1、·文化教育·大众文艺艺术设计专业创新型人才培养模式研究以实施“卓越计划”的地方理工科院校为例唐吟(桂林理工大学艺术学院541004)摘要：创新性体现艺术设计人r的核心价值，本文立足于实施确的策略性参考。一“卓越计划”的地方理工科院校，围绕创新型人才培养的定位，着重、创新的涵义及艺术设计创新型人才培养的定位从教学体系、教师队伍建设和校企联合三方面对创新型人才培养模式1．创新的涵义与人才培养的定位进行了讨论，以期对地方理工科院校艺术设计人才培养模式的改革优创新的内涵包括三个方面：一是原始创新，二是集成创新，化

2、、提升人才培养质量和优势、凸显特色办学提供理论依据和策略。三是引进消化吸收再创新。与此对应的创新型人才分为原始创新关键词：艺术设计；人才培养模式；创新型型人才、集成创新型人才和引进消化吸收再创新型人才。根据联合国教科文组织的国际标准，将教育计划分为学术方向和应用方项目基金来源：向，后两种创新型人才则归为应用型创新人才，且从低到高有操1．“桂林理工大学2012年校级教改工程立项项目”(2012B16)：作性、技能性、设计性和理论性四个层次。由此，地方工科院校地方理工科院校艺术设计本科教学质量监控和评估体系研

3、究)艺术设计人才培养的目标则应定位为“设计性应用型创新人才”2．“2013年广西高等学校人文社会科学研究项目”的层面，“创新”体现其人才培养的核心内容。(SK13LX169)：文化生态学视角下广西壮族服饰文化的现代产业开发2．艺术设计学科特征与人才培养定位与保护研究。设计艺术学理论家尹定邦教授说：“现代设计既不是纯艺术，也不是纯自然科学和社会科学，而是多种学科高度交叉的综目前，各类理工科院校都开漫艺术设计专业，推进了艺术合学科”。艺术设计是“艺术化的造物行为”，艺术设计人才即设计人才培养“量”的增长，但?

4、“质”上高低不齐，仍有待提为“造物者”，要求具备高超的艺术表现力和科学的技能性，高。同时，经济、科技和社会的速发展为艺术设计人才培养提“创造性”和“创新性”的是造物者的核心价值。供了发展机遇，也提出新的要求。可见，地方工科院校艺术设计3．区域人才需求与人才培养定位专业，该如何适时改革、优化人培养模式，提升人才培养质量以笔者所在的广西为例，借助中国一东盟自由贸易区的优和优势，顺应国家人才培养的新趋势，满足区域经济、文化产势，在区域经济建设和文化交流中取得了巨大发展，如纺织、服业、宜居生活的人才需求，是亟待解

5、决的问题。地方理工科院装、皮革成为快速发展的新兴产业，市场竞争激励，传统制造产校，作为我国大众化高等教育的要载体，亦是地方经济建设的业面临改造和升级等。因此，企业从产品的设计、加工、到品牌重要教育资源和人才培养基地，挥着教学、科研、服务三大职培养和设计，急需大量创新能力强、审美能力高、符合行业规格能，坚持“培养具有创新精神和践能力的高级专门人才”的办标准的艺术设计人才。学理念，自2010年积极实施教育部“卓越计划”以来，不断推动4．人才培养定位及目标教育教学改革，在面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，

6、以上几点为地方理工科院校艺术设计专业人才培养给予了提高人才培养质量，增强毕业生就业能力等方面都起到了示范和明确的定位及目标，即培养“创新型”设计人才，其所具备的素引导作用。立足于地方理工科院校艺术设计人才培养，要顺应新质有：富有创造力的艺术构思、引领生活的设计理念、对物质的机遇、符合新要求，积极依托工学优势，明确人才培养价值定艺术表现技巧、生产加工技术、执业能力等，是“科学精神、人位，以学生为主体，积极推进从统的技能型向创新型培养模式文素养、艺术创新、技术能力”兼备的高素质艺术设计创新型人的转变，才能实现

7、人才培养的价仉和服务社会的功能，实现地方才。工科院校艺术设计专业在特色中求发展，在发展中求特色。因二、优化整合教学体系此，本文围绕创新人才培养的定化，就教学体系、教师队伍和校课程教学体系是人才培养的关键，决定着专业的发展方向和企联合三个方面的问题展开思考，为创新型人才培养模式提供明人才培养的类型，针对创新型人才培养的定位，提出几点思考。综上所述，中小学的感恩教育是势在必行的，合唱艺术可【4】张彩霞．感恩教育，我是这样解读的U】．科技信息．以丰富学生的内心情感，深化对撼恩的认识，培养学生的感恩表[5】蒋艳浅

8、谈音乐教学中的感恩教育Uj_德育天地．2011．6．达能力，正如柯达伊所说：“合口是非常重要的，由集体的努力[6】汪珏．浅谈童声合唱对少儿身心发展的积极影响o1．黄河之声．2008年所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价16期．值是无法估量的。”以上只是笔从合唱指挥角度挖掘的一些方[7】滕缔弦．素质教育的几家途径——简迷童声合唱的意义扣作用Ujl音法，更需要中小学一线教师的努，JJ探究和创造，用合唱感化孩子乐