学科教学知识的结构化-叙事表征——内容表征一教学经验模型-论文.pdf

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1、2O榔梅．社会批判课程理论砀垂瑚5朝多酉南大学，2007．10．No．3，2014第41卷总第285期StudiesinForeignEducationVo1．41GeneralNo．285学科教学知识的结构化一叙事表征——内容表征一教学经验模型张小菊，王祖浩(华东师范大学化学系，上海200242)[摘要]学科教学知识(PCK)是教师知识的核心成分，与教师的专业发展息息相关。学科教学知识的表征具有重要意义，但PCK具有情境性、缄默性，是隐性知识，难于表征，较少有研究涉猎PCK的表征研究。洛克伦的内容表征一教学经验模型影响较大，并在PcK的研究中得到广泛应用。[关键词]学科教

2、学知识；教学知识的表征；结构化表征；叙事表征[中图分类号]G423[文献标识码]A[文章编号]1006—7469(2014)03—0050—0820世纪80年代，美国教师教育受到了来自全国各地的大量批评，教育界却一直未做出有力的回应，直至舒尔曼(LeeS．Shulman)提出了学科教学知识(PedagogicalContentKnowledge，简称PCK)的概念。舒尔曼认为，教师具有一种独特的知识——学科教学知识，它将教师与专家学者区别开来，它是教师所独有的知识，是教师的专业核心知识。它是教师在教学实践中逐渐形成的、面对特定学科主题、特定学生时所具备的对学生已有知识的理解

3、和有关教学策略及表征方法的知识，是教师将学科知识转化为学生易于理解的形式的知识。发展教师的PCK，能够有力促进教师的专业发展，提高教师的教学能力。因此，PCK概念的提出引起了美国教育学界的广泛关注，直至2008年，艾贝尔(SandraK．Abe1)在其评论中说道：“虽然20多年过去了，但PCK仍然是一个富有意义的概念。”国外对PCK的研究主要集中于三个方面：1)对PCK内涵的探讨；2)对教师PCK发展的研究；3)对PCK表征方法的研究。鉴于PCK对教师专业发展的独特意义，近年来我国学者对PCK也进行了广泛的研究，但基本集中于对PCK内涵、结构、特征的梳理，以及对教师及师范生

4、的PCK发展研究，对教师PCK的表征则较少有研究者关注。PCK的表征研究对教师专业发展至少有如下重要意义：1)有助于诊断教师的PCK。教师自我评价与自我反思是教师专业发展的重要方式，如果能够表征教师的[作者简介]张小菊(1975一)，女，湖南常德人，华东师范大学化学系博士生，湖北师范学院教师教育研究与发展中心副教授；王祖浩(1958一)，男，浙江杭州人，华东师范大学化学系教授，课程与教学研究所研究员，博士生导师。一50—2014年第3期外国教育研究第41卷总第285期PCK，那么，教师在进行自我反思与评价时，将有据可依。2)有助于建立优秀教师PCK库。优秀教师的PcK非常丰

5、富，它们是新手教师专业发展的重要资源，如果能够将这些知识表征出来做成知识库，供新手教师培训所用，将会非常有价值。3)这是教师提高课堂教学质量的重要方法。如果教师能够对自己在不同的教学主题下运用的PCK进行表征，将有助于教师认识自己的PCK，寻找自己课堂教学活动背后的知识体系，有针对性地优化自己的教学知识，从而达到优化教学、提高课堂教学能力的目的。一、学科教学知识结构化一叙事表征方法产生的背景2000年以前，国外学者对PCK的研究也主要集中于对其内涵、结构、特征、发展的研究。典型的如范·德瑞尔(VanDriel，J．H)通过对化学教师的《化学平衡》等教学活动的研究，分析了影响

6、教师PCK发展的因素；帕克(Park)通过对生物教师的课堂教学活动的研究，分析了教师PCK结构特征及PCK的形成规律。研究者对PCK的表征极少涉猎。收集教师的PCK是研究教师PCK的第一步，研究者运用了很多的方法收集教师的PCK，常用的有课堂观察、收集教师的教学方案、教学片断法(Vignettes)等。教学片断法作为一种研究工具曾广泛应用于PCK的研究，它不仅可以收集教师的PCK，在某种程度上也表征了教师的PCK。教学片断法是一种情境测验法，测试一般要求教师解决某一教学情境中的教学问题。测试题一般包括三个要素：1)对学生的学习水平及学习能力的描述；2)已有知识的详细描述，已

7、有知识指与将要学习的内容相关联的已有知识；3)需要被试解决的问题，如运用什么教学策略进行这个主题的教学。教学片断法可以表征给定情境下教师的PCK，但用教学片断法表征教师的PCK存在如下局限性：1)表征的不是真实教学情境下的PCK，而是给定情境下的教师的PCK，这种表征具有一定的假想性，并没有在教学实践中得到检验；2)具有叙事性，教学片断法对教师PCK的表征是叙事性的，叙事性能够较好地表现细节，但难以突出PCK各要素之间的联系。Ll如上所述，对PCK的研究在一定程度上也表征了教师的PCK，但是这些研究的重点不是表征教