知识的类型与知识表征

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1、知识与知识表征李亦菲北京师范大学教育心理与学校咨询研究所如何理解知识知识的类型知识的表征方式一、如何理解知识中文解释英语解释心理学的解释（一）中文解释人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。有关学术文化的。（二）英语解释:knowledgeSpecificinformationaboutsomething.关于某一事物的专门的信息Thesumorrangeofwhathasbeenperceived,discovered,orlearned.被理解、发现、知道的事物的总和或范围Thestateorfactof

2、knowing.知晓的状态或事实Familiarity,awareness,orunderstandinggainedthroughexperienceorstudy.通过经验或学习而对某物的熟悉、意识或理解（三）心理学的解释知识是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。二、知识的类型事实概念陈述性知识原理方法过程性知识（程序性知识）策略事物的外部特征大小、形状、颜色、…...事物的名称动物、植物、国家等事件场景、事物、发生和发展的过程（一）事实（二）概念概念是反映客观事物的一般的、本质的特征的符号。人类在认识事物

3、的过程中，将事物的共同特点抽取出来，加以概括，并用特定符号来表示，就成为概念。1、日常概念与科学概念日常概念是在日常生活中通过辨别学习、积累经验而掌握的概念。又称为前科学概念。科学概念则是通过对内涵和外延进行明确的界定而形成的概念。2、定义良好和定义不良的概念定义良好的概念是关键特征明显，易用某种规则定义的概念。定义不良的概念则是关键特征不明显，难以用某种规则定义的概念。初级概念是可以通过分析正、反的实例，揭示出关键特征的概念。次级概念是在初级概念的基础上，直接用通过定义明确关键特征的概念。3、初级概念和次级概念（三

4、）原理原理是反映事物之间关系和发展规律的概括性的描述。原理也称定理、定律等。对原理的分类定性的原理－风是由空气的流动而形成的－热胀冷缩定量的原理－D＝s×t－F＝m×a（四）方法是关于如何做事、如何完成一项工作的知识，通常为一系列动作、行为程序，或者完成任务所需的步骤。操作方法计算方法阅读方法（五）策略为有效地实施战略或更好地达到某一特定目标而采取的特殊措施。策略通常是有效的，但不能保证一定有效。1、特定领域的策略是基于特定领域知识的思维、推理和解决问题的策略，学生可以利用它们进行周密的思考，并有意识地对其进行控制、

5、实施。－安全驾驶的策略－写作的策略2、通用策略能应用多个领域的思维、推理和解决问题的方式。－制定详细的计划－反思自己的行为－寻求专业人员的帮助（六）五种记忆系统程序记忆知觉表征系统语义记忆初级记忆情景记忆事实概念原理方法策略1.程序记忆程序记忆是通过熟练的行为和认知程序来表达的记忆，它独立于任何认知过程，又称为认知动作系统；2.知觉表征系统可在某一场合知觉客体，从而促进以后对同一客体和类似客体的知觉；3.语义记忆是关于世界的一般知识的记忆。4.初级记忆即短时记忆，以最易接收的形式记录并在瞬间保持的记忆。5.情景记忆是

6、对个体在某个时间、地点的所经历的特定事件的记忆。情景记忆是人类最高级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随增龄而下降的趋势。三、知识的表征表征(knowledgerepresentation)是指知识或信息在人脑中记载和贮存的方式。事物的特征与名称的表征事件的表征语义知识（概念与原理）的表征程序性知识的表征一种通用的知识表征模型表象表征言语表征双重代码理论共同代码理论（一）事物的特征与名称的表征1、表象表征表象表征是感知的事物在人脑中表征的形象。作为客观事物的类似物，它代表一定的形象，具有鲜明的感

7、性特征。视觉表象、听觉表象、触觉表象、味觉表象记忆表象和想象表象2、言语表征言语表征是一个心理词库，专门处理语言的信息。言语表征的功能单位与语言的功能单位一致，具有系列性。单词与所表征的事物之间的关系是约定俗成的“任意联系”。3、双重代码理论4、共同代码理论（二）事件的表征框架语义表征1、框架框架是一种用来描述定型的情境的数据结构。结构的顶层由一些固定的、必不可少的特征组成；结构的底层由一些定义不够明确或随意性较大的特征组成。框架的类型实物框架时间或程序化框架（脚本）情境的混合框架句子的语法框架故事或课文框架（故事图

8、式）科学范式实例：生日晚会礼服：礼拜服礼物：向主人表示祝贺、送礼物游戏：如捉迷藏等装饰：气球、花节、丝纸、蜡烛等食物：蛋糕、冰激淋等活动：点生日蜡烛、唱生日歌曲1、语义表征语义表征是以命题形式进行的表征。命题既不是词串，也不是句子，它是观念或意义的基本单元。例如：“同学们正在热烈地讨论数学问题”由以下几个命题构成：--同学们在讨论问题--讨论是