《语文七色光》教学设计.doc

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1、第5周授课时间2015年4月6日NO1课题语文七色光三教学目标1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。2、按类别抓特点，积累成语歇后语。3、从成语和熟语中体会到事物间都是有联系的。4、在交谈中能认真倾听，把握主要内容，并做简要轻述。教学重点让学生在句式训练中抓特点。课前准备多媒体课件教学方式合作交流教学设计教学内容师生活动创设情景导入新课字词句训练同学们，你们的老朋友小狐狸，小松鼠，还有小白兔又要和大家见面了，你们高兴吗？这节课，让我们一起走进语文七色光。（板书课题）1、“练”的第一题。（1）课件出示两组同音字，让学生比较。（板书：形近字）（2）在书中的括号里填上恰

2、当的字，实物投影订正，领读。（3）你还能用这两组同音字再组几个词语吗？（4）回忆以前学过的同音字，举例子并组词。（相机板书）汉字里面的同音字很多，希望同学们要分清并能灵活运用。2、“练”的第二题。（1）学生在书上填，同桌交流。（2）全班汇报，引导学生发现每个句子填入的内容有什么不同，鼓励学生突破惯性思维补充正确的句子。（3）引导发现句末都是句号，读出正确的语气。（4）拓展练习，补充三个不同句式的句子。（课件出示）激发兴趣板题比较辨一辨交流读一读体会积累词语走进知识窗1、课件出示词语，引导发现。（1）课件出示三个成语。自由读，指名读。（2）引导发现成语的特点，齐读三个成语

3、。（3）在书上填另外两组成语，实物投影订正。（4）看书自由读两遍成语。2、这样的带反义词的成语你还知道哪些？3、小游戏：教师口头叙述句子，学生根据句子的意思猜出恰当的成语。同学们，小成语，大作用。它表达精练，内涵丰富，一个成语就能将一个长句子的意思表达出来。1、课件出示词语“专心致志”，生试说自己的理解，师随机出示解释。2、看书读一读另外两个俗语及解释。3、指名谈自己的理解。课件出示指名读补充理解板书设计语文七色光三比一比要分清读一读大作用教学反思检查签字