教学设计--卡通形象设计.doc

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1、小学美术教学设计----卡通形象设计教材分析：（10分钟）“卡通”大概是少年儿童甚至也包括成年人在内最熟悉的一种艺术形式了。虽然它的艺术发展历史并不是很长，但它亲近自然。无论是可爱夸张的形象，还是搞笑、幽默的形象，无不深受小朋友的喜爱。儿童书包设计成《怪物大学》里的卡通形象；文具盒设计成《喜洋洋与灰太郎》的卡通形象；游乐园大门口都摆放着迪斯尼卡通形象等等。因此，卡通形象设计逐步成为青少年喜爱的一种绘画方式。“卡通”一词既是英文cartoond的译音，意味为“漫画”。如今，卡通结合了漫画、连环画一些

2、特点，形象具有表现力、感染力。营造出搞笑、恐怖、可爱等形象效果。使得卡通形象简洁夸张、赋予人的动态、鲜艳生动的艺术特征更加显著。通过学习本节课的卡通形象设计，可以帮助学生培养观察能力、思维创造能力和动手实践能力。增加学生幽默感，增长学生知识面，丰富学生课余生活。教学思路：一、引入：1·首先通过播放一段卡通片《西游记》，引导学生欣赏卡通作品。把学生由下课的氛围中引领到课堂中，提高学生注意力。以一种游戏的方法，激发学生学习兴趣，让学生快乐的学习。然后导入课题：幽默夸张可爱生动---卡通形象设计2·以提

3、问方式，让学生口述喜欢哪一个角色以及人物形象。二、教学原则：公平对待学生，防止发生晕轮效应消除刻板印象重视运用近因效应三、教学要求：学生通过欣赏几组图片，通过欣赏观察之后，动手制作几组卡通形象。四、教学重点与难点：教学重点：让学生了解卡通形象的造型方法及特有的表现手法。教学难点：如何制作形象生动，幽默夸张的卡通形象。在学习的过程中如何开发学生创造思维能力与想象力。并尝试用夸张幽默变形的手法设计卡通形象。五、教学目标及教学任务：1·初步了解卡通形象造型特点及表现语言、卡通形象的制作者，对卡通形象浅谈

4、。以及卡通给我们带来的欢笑与思考。2·从卡通形象中寻找相关艺术特征：简洁夸张的造型艺术赋予人的情态特征鲜明而表现主体的色彩3·如何制作卡通形象4·创做几组可爱的卡通形象六、课时：1课时教学准备：教具准备：真实的动人物图片卡通形象图片带有卡通片的VCD场景图片等等学具准备：铅笔白纸彩笔画图工具（圆规，尺子）教学板书：（2分钟）新颖、规范化条理清楚、重点突出，巧妙运用粉笔颜色主要内容：（25分钟）教学目标及教学任务具体教学步骤说明举例说明1·卡通形象浅谈卡通形象浅谈：了解相关卡通形象以及作者孙悟空--

5、张光宇米老鼠--迪斯尼白雪公主--迪斯尼2·从卡通形象中寻找相关艺术特征：每种艺术门类都有自己的艺术特征，而这些艺术特征是由其外部形式所决定的。我们归纳以下几个方面的卡通形象艺术特征简洁夸张的造型手法赋予人的情态特征鲜明而表现主体的色彩3·如何制作卡通形象如何创做几组可爱的卡通形象？一·仔细观察生活中事物形态二·画出卡通形象简洁的线稿三·根据需要夸张卡通形象的局部四·图上鲜艳而表现主体的色彩观察后对比实物与卡通形象：1·大象（一）、（二）2·猴子（一）、（二）观察后对比实物与卡通形象：4·创做几组

6、可爱的卡通形象大象使用手中工具，结合课本创作卡通形象学生图片展示总结：（5分钟）作为老师，我们不仅仅是简单的把课本上知识灌输给学生，而应该提高学生自主创新能力。我们既要注意开发学生言语和抽象思维能力占优势的左半脑，也要注意开发学生形象知觉、记忆能力、思维创造能力占优势的右半脑。所以我们必须进一步拓展课本知识，引申课外知识。一、教学内容力求新颖二、教学方法力求多样，富于变化1·采用多样话教学方法2·语言准确、生动，抑扬顿挫3·运用现代化教学手段4·教学板书规范化三、善于组织学生注意力，妥善处理偶发事

7、件四、安排好教学环境，防止学生分心课后作业：（3分钟）根据生活中事物形象创做几组可爱的卡通形象。要求：1·给自己的爸爸妈妈制作卡通形象2·可以以家里的小宠物