《卡通形象设计》项目式教学设计

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1、《卡通形象设计》项目式教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“《卡通形象设计》项目式教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!《卡通形象设计》课程整体教学设计课程信息课程名称：10《卡通形象设计》课程代码：负责人：赵晶晶修订人：批准人：版次：1时间：2014.9课程性质学分：学时：46学时授课对象：适用于中职类动漫专业学生使用性质：基础课程先修课：绘画基础、图案、图形创意设计、构成基础、Photoshop后续课：CorelDRAW、3DMAX课程设计一、课程目标设计总体目标：通过《卡通形象设计》课

2、程的学习使学生在了解卡通形象设计基本知识的同时，通过项目训练，使学生能够运用卡通形象设计的造型规律和技法设计卡通植物形象、卡通动物形象、卡通人物形象等作品。提高学生专业兴趣与意识，提升审美与绘画能力，为学生的后期学习和今后职业生涯发展奠定基础。10专业能力目标：1、能设计卡通植物形象；2、能设计卡通动物形象；3、能设计卡通人物形象；4、具备一定的造型与应用能力；5、具备一定的审美能力。知识目标：1、了解卡通形象的起源和发展；2、了解卡通形象的艺术特征、风格类型及创作定位；3、掌握卡通形象设计的创作元素；4、掌握卡通形象设

3、计的造型规律；。5、掌握卡通形象设计的造型表现。社会和方法能力目标：1.能自主学习，善于发现问题；2.能与人进行良好的交流、沟通、表达；3.能分工合作完成项目，具有团队协作精神；4.能发现问题并解决问题；5.能客观的评定事物并具有正确的价值观。岗位目标：动画美术设计师、原画师、绘制员等二、课程内容设计：三、项目设计：项目一：卡通植物形象设计项目二：卡通动物造型设计项目三：卡通人物形象设计10四、第一节课设计（1）、介绍并互动，教师自我介绍；留下教师、班长、课代表等的电话、邮箱、办公室地点、在校时间等信息，便于师生联系；（

4、2）、介绍本门课程的性质、课程目标以及课程内容安排和考核办法，强调以“项目式教学”模式为主，结合案例教学、任务驱动、讨论式、启发式、头脑风暴等教学方法；（3）、行业职业岗位介绍，岗位方向对接，职业岗位素质，工作流程等；（4）、进行教学场景设计，以某设计工作室为依托，教师是设计部主任（或是客户），学生是设计部成员，以5～6人成立一个工作室，负责卡通形象设计项目。各工作室按照设计部的组成设置岗位，组长担任设计总监，每个成员分别担任设计制作人员等职位，各设计室有自己的工作制度和岗位职责；（5）、发放调查表，调查学生对本门课程的

5、了解程度和技能准备情况，作为本门课程的起点，用于学生能力增长的评价参照；（6）、介绍入门项目的背景，布置学生以小组为单位搜集相关资料。10五、考核方案设计考试组成：本课程注重对学生能力的培养和过程的考核，每个项目完成过程即是考核过程。依托教学实训室，采取企业真实项目，引进企业评价标准，教、学、做在任务实施的过程中紧密结合、同步进行。具体教学程序为：教师布置任务（课前发放任务书、提出要求）→学生获取相关信息（课前注意相关信息、查阅资料）→学习知识和技术（课内通过实物解析、案例分析、模拟操作等方式获取完成任务所必须的知识、技

6、术和程序）→项目实施（学生设计和操作，教师指导并控制实施的进程和方向、同时记录过程评价成绩）→检查与评价项目成果（学生提交项目成果，教师当场核定项目成果成绩）。本课程由3个项目共8个任务组成。考核把重点放在了平时的项目实训上，每个项目打分都以百分制。总分由项目过程评价70%和职业素质评价30%两部分组成；考勤分中旷课1节扣3分，事假病假扣1分，迟到（早退）1次扣1分。《卡通形象设计》课程总评分表表1项目评分表(教师用表)10表2学习档案评价表（教师用表）项目名称：组别：表3学生自评与相互评价表（学生用表）项目名称：组别：

7、学生姓名：项目评价标准职业素质(工作态度)评价标准10六、参考资料1、《卡通形象设计》，顾静，清华大学出版社2、《卡通形象设计》，肖文津，山东美术出版社3、《卡通设计素材》，代承谦，湖北美术出版社4、《动漫形象设计宝典》，吴楠，化学工业出版社5、《世界经典动漫设计》，李旭，湖南大学出版社6、设计网站设计在线http://www.dolcn.com视觉中国http://www.chinavisual.com配色网站http://www.kuler.adobe.com红动中国http://www.redocn.com站酷素材

8、网http://www.zcool.com.cn七、工具材料画室，画具，资料室，黑板，投影仪八、需要说明的其他问题：本课程的教学以学生为主导，因此设计的进程表仅作为参考，具体项目和任务的实施时间会根据学生的实际情况有所调整。九、常用术语中英文对照《卡通形象设计》教案（2014～2015学年第一学期）学校教研10室美术