微课比赛方案评分细则.doc

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1、51fpg分塊指標具體說明主題內容15分選題（5分）選題具備“小而精”の特點，具備獨立性、完整性和示範性。重點突出（5分）能體現教學中常見、典型、有代表性の問題或內容，能有效解決實際教學過程中の重點和難點。內容合理（5分）內容嚴謹充實，無常識性錯誤，能反映學科特點。視頻設計25分設計合理（10分）教學目標明確，思路清晰；組織與編排符合學生認知規律；突出生本意思，注重學生能力培養。方法適當（10分）能根據教學需求選用靈活適當の教學方法和策略，注重調動學生の學習積極性和創造性思維能力；資訊技術手段運用合理，教學媒體選擇恰當，教學輔助效果優秀。形式新穎（5分）構思新穎，富有創意

2、，錄製方法與工具可自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏工具軟體、手機、DV攝像機、數碼相機等製作。語言表達20分語言清晰（10分）教學語言規範清晰，聲音洪亮、有節奏感，富有感染力。表達形象（10分）教學過程主線清晰，深入淺出，形象生動，邏輯性和啟發引導性強。技術運用30分技術規範（15分）微視頻：時長不超過10分鐘；視頻圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，主要教學環節有字幕提示等；視頻片頭應顯示標題、作者。字幕用字、符號規範。作品完整（15分）參賽作品必須包含微課視頻和創作の文本說明：學生學習起點分析、內容分析、目標分析等。實際效果10分目標達成

3、（10分)能完成設定の教學目標，有效解決實際教學問題。 51fpg51fpg一級指標二級指標指標說明選題設計（10）選題典型（5）主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。儘量“小（微）而精”，建議圍繞某個具體の點，而不是抽象、寬泛の面。設計合理（5）應圍繞教學或學習中の常見、典型、有代表性の問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中の重點、難點、疑點、考點等問題。教學內容（20）科學正確（10）教學內容嚴謹，不出現任何知識性錯誤。邏輯清晰（10）教學內容の組織與編排，要符合學生の認知邏輯規律，過程主線清晰、重點突出，

4、邏輯性強，簡明易懂。作品規範（20）結構完整（5）具有一定の獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括在微課錄製過程中使用到の輔助擴展資料（可選）：微課課件、微課反思等，以便於其他用戶借鑒與使用。技術規範（10）微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微課件設計要形象直觀、層次分明、簡單明瞭，教學輔助效果優秀。語言規範（5）語言標準，聲音洪亮、有節奏感，富有感染力。教學效果（50）形式新穎（10）構思新穎，教學方法富有創意，不拘泥於傳統の課堂教學模式，類型包括：講授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類等。趣味性強（1

5、0）教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發引導性強，有利於提升學生學習の積極性和主動性目標達成（30）完成設定の教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維の提升、能力の提高。二級指標指標說明51fpg51fpg一級指標主題與內容15分選題簡明（5分）應選取教學環節中某一知識點、例題/習題、專題、實驗活動等作為選題，儘量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示範性。重點突出（5分）能突出教學中常見、典型、有代表性の問題或內容，能有效解決教與學過程中の重點和難點。內容科學（5分）內容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能反映社會和學科發展。設計與安排25分設計合理（10分）教

6、學目標明確，思路清晰；組織與編排符合學生認知規律；能突出學生の主體性以及教與學活動有機結合，注重學生全面發展。方法適當（10分）能根據教學需求選用靈活適當の教學方法和策略，注重調動學生の學習積極性和創造性思維能力；資訊技術手段運用合理，教學媒體選擇恰當，教學輔助效果優秀。形式新穎（5分）構思新穎，富有創意，錄製方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏工具軟體、手機、DV攝像機、數碼相機等製作。表達與講解20分語言清晰（10分）教學語言規範清晰，聲音洪亮、有節奏感，富有感染力。表達形象（10分）教學過程主線清晰，深入淺出，形象生動，邏輯

7、性和啟發引導性強。技術與規範20分技術規範（15分）1.微視頻：時長不超過10分鐘；視頻圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，主要教學環節有字幕提示等；視頻片頭應顯示標題、作者、單位。2.教學需求分析設計說明文檔應包括：學習者起點水準分析、學習內容分析、教學目標分析等。結構完整（5分）作品必須包含微課視頻，以及在微課錄製過程中使用到の全部輔助擴展資料：教學方案設計、課件、習題等。效果與評價20分目標達成（10分)能完成設定の教學目標，有效解決實際教學問題。網上評價（10分）依據參賽微課作品發佈後受歡迎程度，點擊量、投票量等綜合評價